{"id":5147,"date":"2026-03-07T06:05:02","date_gmt":"2026-03-07T06:05:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.markus-schall.de\/?p=5147"},"modified":"2026-04-29T06:01:55","modified_gmt":"2026-04-29T06:01:55","slug":"zorunlu-askerli%cc%87gi%cc%87n-sona-ermesi%cc%87nden-okul-grevleri%cc%87ne-alman-si%cc%87lahli-kuvvetleri%cc%87-ve-egi%cc%87ti%cc%87m-uezeri%cc%87ne-yeni%cc%87-tartismalar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/03\/zorunlu-askerli%cc%87gi%cc%87n-sona-ermesi%cc%87nden-okul-grevleri%cc%87ne-alman-si%cc%87lahli-kuvvetleri%cc%87-ve-egi%cc%87ti%cc%87m-uezeri%cc%87ne-yeni%cc%87-tartismalar\/","title":{"rendered":"Zorunlu askerli\u011fin sona ermesinden okul grevlerine: Bundeswehr ve e\u011fitim \u00fczerine yeni tart\u0131\u015fma"},"content":{"rendered":"<p>Ben de 1990'larda Bundeswehr'e kat\u0131ld\u0131\u011f\u0131mda, Almanya'daki pek \u00e7ok gen\u00e7 erkek i\u00e7in askerlik hala hayat\u0131n normal bir par\u00e7as\u0131yd\u0131. Okulu bitiren herkes ya sivil hizmet ya da askerlik yap\u0131yordu. O zamanlar bu da t\u0131pk\u0131 e\u011fitim ya da \u00f6\u011frenim gibi hayat\u0131n bir par\u00e7as\u0131yd\u0131. \u0130nsanlar bunun hakk\u0131nda konu\u015fur, kabaca ne bekleyeceklerini bilirlerdi ve neredeyse herkesin tan\u0131d\u0131k \u00e7evresinde orduya yeni kat\u0131lm\u0131\u015f ya da yak\u0131n zamanda kat\u0131lm\u0131\u015f biri vard\u0131.<\/p>\n<p>Ben de askerli\u011fimi yapt\u0131m. Benim \u00e7evremde bu konuda b\u00fcy\u00fck ideolojik tart\u0131\u015fmalar yoktu. Elbette orduya y\u00f6nelik ele\u015ftiriler ya da yurtd\u0131\u015f\u0131 g\u00f6revlendirmelerle ilgili tart\u0131\u015fmalar vard\u0131 ama Bundeswehr temelde devletin normal bir par\u00e7as\u0131yd\u0131. Oradayd\u0131 ama \u00e7o\u011fu insan\u0131n g\u00fcnl\u00fck ya\u015fam\u0131nda \u00f6zellikle bask\u0131n bir rol oynam\u0131yordu. \u0130lgin\u00e7 bir \u015fekilde bu durum okul i\u00e7in de ge\u00e7erliydi.<!--more--><\/p>\n<hr \/>\n\n\t\t\t<div class=\"display-post-types\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#dpt-wrapper-71 { --dpt-text-align: left;--dpt-image-crop: center;--dpt-border-radius: 5px;--dpt-h-gutter: 10px;--dpt-v-gutter: 9px; }\t\t\t<\/style>\n\t\t\t<style type=\"text\/css\">#dpt-wrapper-71 { --dpt-title-font-style:normal;--dpt-title-font-weight:600;--dpt-title-line-height:1.5;--dpt-title-text-decoration:none;--dpt-title-text-transform:none;--dpt-excerpt-font-style:normal;--dpt-excerpt-font-weight:400;--dpt-excerpt-line-height:1.5;--dpt-excerpt-text-decoration:none;--dpt-excerpt-text-transform:none;--dpt-meta1-font-style:normal;--dpt-meta1-font-weight:400;--dpt-meta1-line-height:1.9;--dpt-meta1-text-decoration:none;--dpt-meta1-text-transform:none;--dpt-meta2-font-style:normal;--dpt-meta2-font-weight:400;--dpt-meta2-line-height:1.9;--dpt-meta2-text-decoration:none;--dpt-meta2-text-transform:none; }<\/style><div class=\"dpt-main-header\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-main-title\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dpt-main-title-text\">Sanat ve k\u00fclt\u00fcr \u00fczerine g\u00fcncel makaleler<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\n\t\t\t\t<div id=\"dpt-wrapper-71\" class=\"dpt-wrapper dpt-mag1 land1 dpt-cropped dpt-flex-wrap\" >\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"spieltheorie erkl\u00e4rt 25 jahre geopolitik: wie europa seine strategische rolle verlor\" data-id=\"3850\"  data-category=\"allgemein gesellschaft kunst &amp; kultur\" data-post_tag=\"denkmodelle deutschland energiepolitik eu-gesetze europa geopolitik krisen sicherheitspolitik spieltheorie\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/12\/oyun-teori%cc%87si%cc%87-25-yillik-jeopoli%cc%87ti%cc%87gi%cc%87-acikliyor-avrupa-strateji%cc%87k-roluenue-nasil-kaybetti%cc%87\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Oyun teorisi jeopoliti\u011fin 25 y\u0131l\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131kl\u0131yor: Avrupa stratejik rol\u00fcn\u00fc nas\u0131l kaybetti?<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"765\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Oyun teorisi jeopoliti\u011fin 25 y\u0131l\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131kl\u0131yor\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/europa-russland-spieltheorie.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/europa-russland-spieltheorie.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/europa-russland-spieltheorie-300x224.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/europa-russland-spieltheorie-768x574.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/europa-russland-spieltheorie-16x12.jpg 16w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/12\/oyun-teori%cc%87si%cc%87-25-yillik-jeopoli%cc%87ti%cc%87gi%cc%87-acikliyor-avrupa-strateji%cc%87k-roluenue-nasil-kaybetti%cc%87\/\" rel=\"bookmark\">Oyun teorisi jeopoliti\u011fin 25 y\u0131l\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131kl\u0131yor: Avrupa stratejik rol\u00fcn\u00fc nas\u0131l kaybetti?<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"vicco von b\u00fclow alias loriot \u2013 ordnung, form und der leise widerstand des humors\" data-id=\"4169\"  data-category=\"allgemein gesellschaft kunst &amp; kultur stories &amp; humor\" data-post_tag=\"deutschland erfahrungen pers\u00f6nlichkeitsentwicklung portrait\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/12\/vicco-von-buelow-takma-adi-loriot-si%cc%87pari%cc%87s-formu-ve-mi%cc%87zahin-sessi%cc%87z-di%cc%87reni%cc%87si%cc%87\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Vicco von B\u00fclow nam-\u0131 di\u011fer Loriot - d\u00fczen, bi\u00e7im ve mizah\u0131n sessiz direni\u015fi<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"747\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Loriot-Titel.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Loriot-Titel.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Loriot-Titel-300x219.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Loriot-Titel-768x560.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Loriot-Titel-16x12.jpg 16w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/12\/vicco-von-buelow-takma-adi-loriot-si%cc%87pari%cc%87s-formu-ve-mi%cc%87zahin-sessi%cc%87z-di%cc%87reni%cc%87si%cc%87\/\" rel=\"bookmark\">Vicco von B\u00fclow nam-\u0131 di\u011fer Loriot - d\u00fczen, bi\u00e7im ve mizah\u0131n sessiz direni\u015fi<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"propaganda: geschichte, methoden, moderne formen und wie man sie erkennt\" data-id=\"4229\"  data-category=\"allgemein gesellschaft kunst &amp; kultur\" data-post_tag=\"denkmodelle energiepolitik europa geopolitik krisen meinungsfreiheit pers\u00f6nlichkeitsentwicklung sicherheitspolitik spieltheorie\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/01\/propaganda-tari%cc%87hi%cc%87-yoentemleri%cc%87-modern-formlar-ve-bunlarin-nasil-taninacagi\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Propaganda: tarihi, y\u00f6ntemleri, modern bi\u00e7imleri ve bunlar\u0131n nas\u0131l tan\u0131naca\u011f\u0131<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"683\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Propaganda nedir?\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Propaganda-titel.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Propaganda-titel.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Propaganda-titel-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Propaganda-titel-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Propaganda-titel-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/01\/propaganda-tari%cc%87hi%cc%87-yoentemleri%cc%87-modern-formlar-ve-bunlarin-nasil-taninacagi\/\" rel=\"bookmark\">Propaganda: tarihi, y\u00f6ntemleri, modern bi\u00e7imleri ve bunlar\u0131n nas\u0131l tan\u0131naca\u011f\u0131<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"beruf, weltbild, zukunft: entscheidungen im schatten des umbruchs\" data-id=\"3197\"  data-category=\"allgemein gesellschaft kunst &amp; kultur tipps &amp; anleitungen\" data-post_tag=\"erfahrungen krisen pers\u00f6nlichkeitsentwicklung ratgeber\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/10\/kari%cc%87yer-duenya-goeruesue-calkantilarin-goelgesi%cc%87nde-gelecege-yoeneli%cc%87k-kararlar\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Kariyer, d\u00fcnya g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fc, gelecek: de\u011fi\u015fimin g\u00f6lgesinde kararlar<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"683\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Karga\u015fan\u0131n g\u00f6lgesinde al\u0131nan kararlar\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Entscheidungen-im-Schatten-Umbruch.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Entscheidungen-im-Schatten-Umbruch.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Entscheidungen-im-Schatten-Umbruch-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Entscheidungen-im-Schatten-Umbruch-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Entscheidungen-im-Schatten-Umbruch-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/10\/kari%cc%87yer-duenya-goeruesue-calkantilarin-goelgesi%cc%87nde-gelecege-yoeneli%cc%87k-kararlar\/\" rel=\"bookmark\">Kariyer, d\u00fcnya g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fc, gelecek: de\u011fi\u015fimin g\u00f6lgesinde kararlar<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n<hr \/>\n<h2>Konuyla ilgili son haberler<\/h2>\n<p><strong>29.04.2026<\/strong>: Varl\u0131\u011f\u0131 <a href=\"https:\/\/www.news4teachers.de\/2026\/04\/zahl-der-bundeswehr-besuche-an-schulen-steigt-rasant-gew-warnt-vor-militarismus\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Alman okullar\u0131nda Bundeswehr y\u00fckseli\u015fte<\/strong><\/a> ve giderek daha resmi bir yap\u0131ya kavu\u015fturulmaktad\u0131r. \u00d6rne\u011fin Hamburg'da, gen\u00e7lik g\u00f6revlilerinin ziyaretlerini gelecekte ba\u011flay\u0131c\u0131 hale getirecek yeni bir i\u015fbirli\u011fi anla\u015fmas\u0131 imzaland\u0131. Bunun arka plan\u0131nda, politikac\u0131lara g\u00f6re s\u0131n\u0131flarda g\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131n\u0131n artan \u00f6nemi yat\u0131yor ve bu konular\u0131n daha fazla ele al\u0131nmas\u0131 gerekiyor. Sorumlular ayn\u0131 zamanda derslerin tart\u0131\u015fmal\u0131 ve etki alt\u0131nda kalmayacak \u015fekilde i\u015flenmesi gerekti\u011fini de vurguluyor. Ancak e\u011fitim sendikas\u0131 GEW'den gelen ele\u015ftiriler, g\u00fcnl\u00fck okul ya\u015fam\u0131n\u0131n giderek militarize oldu\u011fu uyar\u0131s\u0131nda bulunuyor. Sendika, Bundeswehr'e ba\u011fl\u0131 okullar\u0131n say\u0131s\u0131n\u0131n artmas\u0131n\u0131 sorunlu bir geli\u015fme olarak g\u00f6r\u00fcyor ve sivil perspektiflerin daha fazla dikkate al\u0131nmas\u0131 \u00e7a\u011fr\u0131s\u0131nda bulunuyor. Bu e\u011filim Almanya genelinde a\u00e7\u0131k\u00e7a g\u00f6r\u00fcl\u00fcyor: sadece y\u0131l\u0131n ilk birka\u00e7 ay\u0131nda binlerce okul ziyareti kaydedildi. Tart\u0131\u015fma, siyasi e\u011fitim ile gen\u00e7leri etkileme potansiyeli aras\u0131ndaki gerilimin alt\u0131n\u0131 \u00e7iziyor.<\/p>\n<p><strong>16.04.2026<\/strong>: Giri\u015fimin internet sitesine g\u00f6re 8 May\u0131s i\u00e7in <a href=\"https:\/\/schulstreikgegenwehrpflicht.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>\u201eZorunlu askerli\u011fe kar\u015f\u0131 okul grevi\u201c<\/strong><\/a> bir grev daha ilan edildi. Ancak grevin kapsam\u0131 ya da hangi okullar\u0131n kat\u0131laca\u011f\u0131na ili\u015fkin ayr\u0131nt\u0131lar hen\u00fcz bilinmiyor. \u0130nisiyatif, zorunlu askerlik hizmetinin yeniden getirilmesi ihtimaline kar\u015f\u0131 kendini konumland\u0131r\u0131yor ve \u00f6zellikle \u00f6\u011frencileri greve kat\u0131lmaya \u00e7a\u011f\u0131r\u0131yor.<\/p>\n<p>Konu, ba\u011f\u0131ms\u0131z olmayanlar\u0131n katk\u0131lar\u0131yla dikkat \u00e7ekiyor <a href=\"https:\/\/martinsonneborn.de\/stillgestanden-bros\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Martin Sonneborn, Avrupa Parlamentosu \u00dcyesi<\/strong><\/a>, Protestoyu hicivli bir \u015fekilde yorumlayan ve hatta indirilebilir bir \u00f6z\u00fcr mektubu \u015feklinde destekleyen. Bunun k\u00fc\u00e7\u00fck, tek seferlik bir eylem mi yoksa daha geni\u015f bir hareket mi oldu\u011funu g\u00f6rece\u011fiz. Ancak g\u00f6zlemciler bu t\u00fcr giri\u015fimleri g\u00fcvenlik politikas\u0131 tart\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n giderek daha gen\u00e7 nesillere ula\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131n olas\u0131 bir i\u015fareti olarak g\u00f6r\u00fcyor. Bundan sonraki geli\u015fmelerin sosyal a\u011flar ya da geleneksel medya arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla daha b\u00fcy\u00fck bir ivme kazan\u0131p kazanmayaca\u011f\u0131na ba\u011fl\u0131 olmas\u0131 muhtemeldir.<\/p>\n<p><strong>03.04.2026<\/strong>: B\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde fark edilmemi\u015f bir <a href=\"https:\/\/www.berliner-zeitung.de\/news\/neue-wehrpflicht-regel-kaum-beachtete-aenderung-hat-weitreichende-folgen-li.10028539\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Askerlik Hizmetinin Modernizasyonu Yasas\u0131nda De\u011fi\u015fiklik<\/strong><\/a> tart\u0131\u015fmalara neden oluyor: 17-45 ya\u015f aras\u0131ndaki erkeklerin yurtd\u0131\u015f\u0131na uzun s\u00fcreli \u00e7\u0131k\u0131\u015flar\u0131 i\u00e7in Alman Silahl\u0131 Kuvvetleri'nden izin almalar\u0131 gerekiyor. Bu \u00f6zellikle \u00fc\u00e7 aydan uzun s\u00fcreli kal\u0131\u015flar i\u00e7in ge\u00e7erli - \u00f6rne\u011fin e\u011fitim, i\u015f ya da seyahat i\u00e7in. As\u0131l yenilik, bu d\u00fczenlemenin art\u0131k sadece gerginlik veya savunma durumunda de\u011fil, normal durumlarda da kal\u0131c\u0131 olarak uygulanmas\u0131d\u0131r. Bu da potansiyel askerler \u00fczerindeki devlet kontrol\u00fcn\u00fc \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde geni\u015fletiyor. Savunma Bakanl\u0131\u011f\u0131 bu de\u011fi\u015fikli\u011fi, acil durumlarda daha iyi askerlik kayd\u0131 ile gerek\u00e7elendiriyor. Ayn\u0131 zamanda Bakanl\u0131\u011f\u0131n kendisi de etkilerinin \u201egeni\u015f kapsaml\u0131\u201c olabilece\u011fini kabul ederken, belirli istisnalar hen\u00fcz tam olarak belirlenmi\u015f de\u011fil. Bu d\u00fczenleme, zorunlu askerlik hizmeti ve askerli\u011fe haz\u0131rl\u0131kla ilgili \u00e7er\u00e7eve ko\u015fullar\u0131n, \u00e7o\u011fu zaman kamuoyunun dikkatini \u00e7ekmeden, kademeli olarak nas\u0131l de\u011fi\u015fti\u011fini g\u00f6steriyor.<\/p>\n<p><strong>27.03.2026<\/strong>Yak\u0131n zamanda yay\u0131nlanan bir video, Federal Ordu'nun okullardaki artan varl\u0131\u011f\u0131na ve bununla ilgili tart\u0131\u015fmalara dikkat \u00e7ekiyor. Bunun arka plan\u0131nda Federal Ordu ile e\u011fitim kurumlar\u0131 aras\u0131nda yap\u0131lan ve gen\u00e7lik subaylar\u0131n\u0131n do\u011frudan s\u0131n\u0131flarda ders vermesine olanak tan\u0131yan i\u015fbirli\u011fi anla\u015fmalar\u0131 yat\u0131yor. Resmi olarak bu, siyasi e\u011fitim ve g\u00fcvenlik politikas\u0131 ba\u011flamlar\u0131n\u0131n iletilmesi amac\u0131na hizmet etmektedir.<\/p>\n<div class=\"lyte-wrapper\" style=\"width:640px;max-width:100%;margin:5px;\"><div class=\"lyMe\" id=\"WYL_Gg819rsvArY\"><div id=\"lyte_Gg819rsvArY\" data-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FGg819rsvArY%2Fhqdefault.jpg\" class=\"pL\"><div class=\"tC\"><div class=\"tT\"><\/div><\/div><div class=\"play\"><\/div><div class=\"ctrl\"><div class=\"Lctrl\"><\/div><div class=\"Rctrl\"><\/div><\/div><\/div><noscript><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Gg819rsvArY\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FGg819rsvArY%2F0.jpg\" alt=\"YouTube video k\u00fc\u00e7\u00fck resmi\" width=\"640\" height=\"340\" \/><br \/>Bu videoyu YouTube'da izleyin<\/a><\/noscript><\/div><\/div><div class=\"lL\" style=\"max-width:100%;width:640px;margin:5px;\"><\/div><br \/>\nBundeswehr s\u0131n\u0131flarda m\u0131? | <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@BerlinerZeitung_BLZ\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Berliner Zeitung<\/a><\/p>\n<p>Ancak ele\u015ftirmenler sorunlu bir geli\u015fme g\u00f6r\u00fcyor: akademi ve toplumdan kurulu\u015flar e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fcn\u00fcn giderek militarize oldu\u011fu konusunda uyar\u0131da bulunuyor. \u00d6zellikle re\u015fit olmayan \u00f6\u011frencilere eri\u015fim ele\u015ftirel bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131yla ele al\u0131n\u0131yor, zira burada hedeflenen etki g\u00f6z ard\u0131 edilemez. Destek verenler ise giderek daha g\u00fcvensiz hale gelen d\u00fcnya ko\u015fullar\u0131nda g\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131n\u0131n daha fazla \u00f6\u011fretilmesi gerekti\u011fini savunuyor.<\/p>\n<hr \/>\n<h2>S\u0131n\u0131fta asker olmayan okul<\/h2>\n<p>Bundeswehr'in okul ziyaretleriyle ilgili g\u00fcncel tart\u0131\u015fmalar\u0131 duydu\u011fumda hep d\u00fc\u015f\u00fcnmek zorunda kal\u0131yorum: Burada ger\u00e7ekten b\u00f6yle bir \u015fey ya\u015fad\u0131k m\u0131? D\u00fcr\u00fcst cevap \u015fu: Tam olarak bilmiyorum bile. Teorik olarak m\u00fcmk\u00fcnd\u00fc ama ben hat\u0131rlayam\u0131yorum.<\/p>\n<p>\u00c7ok net hat\u0131rlad\u0131\u011f\u0131m bir \u015fey varsa, o da bir di\u015f hekiminin ilkokulumuza gelip di\u015flerin nas\u0131l d\u00fczg\u00fcn f\u0131r\u00e7alanaca\u011f\u0131n\u0131 anlatmas\u0131yd\u0131. Belli ki o zamanlar bu \u00f6nemli bir sa\u011fl\u0131k e\u011fitimi konusuydu. Asl\u0131nda b\u00f6yle \u015feyleri hat\u0131rl\u0131yorum.<\/p>\n<p>Ama s\u0131n\u0131ftaki askerler? G\u00fcvenlik politikas\u0131 \u00fczerine dersler? Uluslararas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131 anlatan gen\u00e7lik subaylar\u0131? Bunlar\u0131n hi\u00e7birini hat\u0131rlam\u0131yorum. Tabii ki bu otomatik olarak b\u00f6yle bir \u015fey olmad\u0131\u011f\u0131 anlam\u0131na gelmiyor. Belki de b\u00f6yle bir olay ger\u00e7ekten bir kez ya\u015fand\u0131 ve ben o g\u00fcn hastayd\u0131m ya da ba\u015fka nedenlerle s\u0131n\u0131fta de\u011fildim.<\/p>\n<p>Bu t\u00fcr olaylar\u0131n daha \u00fcst s\u0131n\u0131flarda - \u00f6rne\u011fin 12. veya 13. s\u0131n\u0131fta - ger\u00e7ekle\u015fme e\u011filiminde olmas\u0131 da m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. Ancak ben 11. s\u0131n\u0131fa kadar sadece gramer okulundayd\u0131m. Ondan sonra okulu b\u0131rakt\u0131m. Dolay\u0131s\u0131yla, bu t\u00fcr konular sadece daha sonraki derslerde ele al\u0131nm\u0131\u015f ve bu nedenle ben bunlar\u0131 hi\u00e7 deneyimlememi\u015f olabilirim. Ancak durum b\u00f6yle olsa bile, Bundeswehr kesinlikle g\u00fcnl\u00fck okul hayat\u0131n\u0131n bir par\u00e7as\u0131 de\u011fildi.<\/p>\n<h3>Ba\u015fka bir zaman<\/h3>\n<p>Geriye d\u00f6n\u00fcp bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, bu asl\u0131nda \u00e7ok da \u015fa\u015f\u0131rt\u0131c\u0131 de\u011fil. 1990'larda Almanya'da zorunlu askerlik hizmeti hala y\u00fcr\u00fcrl\u00fckteydi. Bu, devletin askere alaca\u011f\u0131 ki\u015fileri neredeyse otomatik olarak ald\u0131\u011f\u0131 anlam\u0131na geliyordu. Her y\u0131l binlerce gen\u00e7 erkek askere al\u0131n\u0131yordu. Dolay\u0131s\u0131yla yo\u011fun bir \u015fekilde g\u00f6n\u00fcll\u00fc toplamak i\u00e7in \u00f6zel bir neden yoktu. Bundeswehr'in o zamanlar dikkat \u00e7ekmek i\u00e7in aktif olarak sava\u015fmas\u0131 gerekmiyordu. Bu sadece sistemin bir par\u00e7as\u0131yd\u0131.<\/p>\n<p>Bug\u00fcn ise durum farkl\u0131. Zorunlu askerlik hizmetinin 2011 y\u0131l\u0131nda ask\u0131ya al\u0131nmas\u0131ndan bu yana Bundeswehr giderek g\u00f6n\u00fcll\u00fc bir orduya d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fc. Ayn\u0131 zamanda Avrupa'n\u0131n g\u00fcvenlik politikas\u0131 ortam\u0131 da de\u011fi\u015fti. Yeni \u00e7at\u0131\u015fmalar, yeni jeopolitik gerilimler ve artan savunma harcamalar\u0131 art\u0131k siyasi tart\u0131\u015fmalar\u0131 \u015fekillendiriyor.<\/p>\n<p>Bu yeni durumda bir soru eskisinden \u00e7ok daha acil: Gelece\u011fin askerleri nereden gelecek? \u0130\u015fte tam da bu noktada Bundeswehr, \u00f6rne\u011fin gen\u00e7lik subaylar\u0131n\u0131n sunumlar\u0131, g\u00fcvenlik politikas\u0131 sim\u00fclasyon oyunlar\u0131 ya da askeri kariyer olanaklar\u0131na ili\u015fkin bilgilendirme etkinlikleri arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla okul hayat\u0131nda giderek daha fazla yer al\u0131yor.<\/p>\n<p>Ancak ayn\u0131 zamanda ele\u015ftiriler de artmaktad\u0131r. Baz\u0131 \u00f6\u011fretmen dernekleri ve bar\u0131\u015f \u00f6rg\u00fctleri bu t\u00fcr faaliyetlere \u015f\u00fcpheyle yakla\u015f\u0131yor. Okullar\u0131n gen\u00e7 yeteneklerin dev\u015firildi\u011fi yerler haline gelebilece\u011fi uyar\u0131s\u0131nda bulunuyorlar.<\/p>\n<p>Ve \u015fimdi \u00f6\u011frencilerin kendileri de seslerini y\u00fckseltiyor. Ge\u00e7ti\u011fimiz aylarda Alman h\u00fck\u00fcmetinin yeni askerlik hizmeti planlar\u0131na kar\u015f\u0131 Almanya'n\u0131n pek \u00e7ok \u015fehrinde okul grevleri yap\u0131ld\u0131. Binlerce gen\u00e7 zorunlu askerlik hizmetine geri d\u00f6n\u00fclmesini protesto etmek i\u00e7in sokaklara d\u00f6k\u00fcld\u00fc.<br \/>\nBu geli\u015fme beni merakland\u0131rd\u0131. \u00c7\u00fcnk\u00fc bir dizi soruyu g\u00fcndeme getiriyor:<\/p>\n<ul>\n<li>Bundeswehr bug\u00fcn Alman okullar\u0131nda ger\u00e7ekte ne \u00f6l\u00e7\u00fcde mevcut?<\/li>\n<li>Bu i\u015fbirli\u011fi bi\u00e7imi ne zamandan beri var?<\/li>\n<li>Peki, siyasi e\u011fitim ile askere alma aras\u0131ndaki \u00e7izgi nerede?<\/li>\n<\/ul>\n<p>A\u015fa\u011f\u0131da tam olarak bu sorulara daha yak\u0131ndan bakmak istiyorum.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-5152\" src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-90er.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-90er.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-90er-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-90er-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-90er-18x12.jpg 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h2>D\u00f6n\u00fcm noktas\u0131: Avrupa'n\u0131n g\u00fcvenlik durumu nas\u0131l de\u011fi\u015fti?<\/h2>\n<p>Bug\u00fcn Avrupa'daki siyasi tart\u0131\u015fmalar\u0131 takip ederseniz, bir terimin tekrar tekrar g\u00fcndeme geldi\u011fini g\u00f6r\u00fcrs\u00fcn\u00fcz:<\/p>\n<blockquote><p><em>\u201eD\u00f6n\u00fcm Noktas\u0131\u201c<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Bu kelime politikac\u0131lar\u0131n konu\u015fmalar\u0131nda, gazete makalelerinde, tart\u0131\u015fma programlar\u0131nda ve g\u00fcvenlik politikas\u0131 analizlerinde kar\u015f\u0131m\u0131za \u00e7\u0131k\u0131yor. Avrupa'daki stratejik durumun temelden de\u011fi\u015fti\u011fi de\u011ferlendirmesine at\u0131fta bulunuyor - ve bir\u00e7ok g\u00f6zlemcinin sadece birka\u00e7 y\u0131l \u00f6nce bekledi\u011finden daha h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde.<\/p>\n<p>Almanya uzun bir s\u00fcre boyunca nispeten istikrarl\u0131 bir g\u00fcvenlik ortam\u0131nda ya\u015fad\u0131. So\u011fuk Sava\u015f'\u0131n sona ermesinin ard\u0131ndan Avrupa topraklar\u0131nda b\u00fcy\u00fck bir askeri \u00e7at\u0131\u015fma neredeyse imk\u00e2ns\u0131z g\u00f6r\u00fcn\u00fcyordu. Bundeswehr k\u00fc\u00e7\u00fclt\u00fcld\u00fc, savunma harcamalar\u0131 azald\u0131 ve pek \u00e7ok insan askeri konular\u0131n gelecekte ikincil bir rol oynayaca\u011f\u0131 izlenimine kap\u0131ld\u0131. Bug\u00fcn ise durum farkl\u0131.<\/p>\n<h3>Bir d\u00f6n\u00fcm noktas\u0131 olarak Ukrayna sava\u015f\u0131<\/h3>\n<p>Ukrayna'daki sava\u015f belirleyici bir d\u00f6n\u00fcm noktas\u0131 oldu. En ge\u00e7 2022'den bu yana g\u00fcvenlik politikas\u0131 konusu Avrupa'n\u0131n siyasi g\u00fcndeminin en \u00fcst s\u0131ralar\u0131na geri d\u00f6nd\u00fc. Pek \u00e7ok \u00fclke Avrupa g\u00fcvenlik d\u00fczeninin ger\u00e7ekte ne kadar istikrarl\u0131 oldu\u011funu ve ulusal silahl\u0131 kuvvetlerin gelecekte nas\u0131l bir rol oynamas\u0131 gerekti\u011fini tart\u0131\u015f\u0131yor.<\/p>\n<p>Bu geli\u015fme Almanya'da da net bir rota de\u011fi\u015fikli\u011fine yol a\u00e7t\u0131. Politikac\u0131lar art\u0131k a\u00e7\u0131k\u00e7a Avrupa'n\u0131n bir kez daha askeri cayd\u0131r\u0131c\u0131l\u0131k ve savunma kabiliyetlerine daha fazla odaklanmas\u0131 gerekti\u011fini s\u00f6yl\u00fcyorlar. Alman h\u00fck\u00fcmeti Bundeswehr i\u00e7in b\u00fcy\u00fck bir \u00f6zel fon karar\u0131 ald\u0131, savunma harcamalar\u0131 artt\u0131r\u0131ld\u0131 ve Almanya art\u0131k NATO i\u00e7inde birka\u00e7 y\u0131l \u00f6ncesine g\u00f6re \u00e7ok daha kararl\u0131.<\/p>\n<p>Bu de\u011fi\u015fiklikler sadece d\u0131\u015f politikay\u0131 etkilemekle kalm\u0131yor. Ayn\u0131 zamanda ekipman, altyap\u0131 ve personel gibi \u00e7ok pratik konular\u0131 da etkilemektedir.<\/p>\n<h3>Bundeswehr'in artan \u00f6nemi<\/h3>\n<p>Bu yeni ortamda Bundeswehr siyasi tart\u0131\u015fmalar\u0131n merkezine daha fazla yerle\u015fiyor. Uzun y\u0131llar boyunca Almanya'da var olan ancak \u00e7o\u011fu insan\u0131n g\u00fcnl\u00fck ya\u015fam\u0131nda neredeyse hi\u00e7 g\u00f6r\u00fcnmeyen bir kurum olarak kabul edildi. Yurtd\u0131\u015f\u0131na konu\u015fland\u0131rmalar yap\u0131l\u0131yordu, ancak bunlar genellikle kamu bilincinde s\u0131n\u0131rl\u0131 bir rol oynuyordu.<\/p>\n<p>Bug\u00fcn ise durum farkl\u0131. Birdenbire silahl\u0131 kuvvetlerin ne kadar b\u00fcy\u00fck olmas\u0131 gerekti\u011fi, hangi g\u00f6revleri yerine getirmeleri gerekti\u011fi ve olas\u0131 krizlere ne kadar haz\u0131rl\u0131kl\u0131 olduklar\u0131 konusunda daha yo\u011fun tart\u0131\u015fmalar ya\u015fanmaya ba\u015flad\u0131. NATO ayn\u0131 zamanda \u00fcye devletlerden beklentilerini de y\u00fckseltmi\u015f durumda. Almanya'n\u0131n kolektif savunmaya daha fazla katk\u0131da bulunmas\u0131 bekleniyor.<\/p>\n<p>T\u00fcm bunlar, Bundeswehr'in sadece modern teknolojiye de\u011fil, ayn\u0131 zamanda yeterli personele de ihtiyac\u0131 oldu\u011fu anlam\u0131na geliyor.<\/p>\n<h3>Silahl\u0131 kuvvetlerin personel gereksinimleri<\/h3>\n<p>Modern bir ordu sadece ara\u00e7larla, u\u00e7aklarla ya da dijital sistemlerle \u00e7al\u0131\u015fmaz. Her \u015feyden \u00f6nce insanlara ihtiyac\u0131 vard\u0131r - askerler, teknisyenler, uzmanlar, subaylar ve di\u011fer bir\u00e7ok vas\u0131fl\u0131 i\u015f\u00e7i.<\/p>\n<p>Bu, birka\u00e7 y\u0131ld\u0131r Bundeswehr'in kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131 en b\u00fcy\u00fck zorluklardan biri olmu\u015ftur. Medya, personel al\u0131m\u0131nda ya\u015fanan zorluklar\u0131 defalarca haber yapm\u0131\u015ft\u0131r. Baz\u0131 teknik ya da uzmanl\u0131k alanlar\u0131n\u0131n doldurulmas\u0131 \u00f6zellikle zordur. Ayn\u0131 zamanda nitelikli yeni personel ihtiyac\u0131 da giderek artmaktad\u0131r.<\/p>\n<p>Bu sadece Almanya'ya \u00f6zg\u00fc bir sorun de\u011fil. Bir\u00e7ok Avrupa \u00fclkesi benzer sorunlarla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya. Modern toplumlarda ordu, iyi e\u011fitimli gen\u00e7ler i\u00e7in di\u011fer pek \u00e7ok i\u015fverenle rekabet halindedir. Ge\u00e7mi\u015fte zorunlu askerlik hizmeti yeni askerlerin d\u00fczenli olarak bulunmas\u0131n\u0131 sa\u011flarken, g\u00f6n\u00fcll\u00fc bir ordu aktif olarak \u00fcye toplamak zorundad\u0131r.<\/p>\n<h3>Yeni bir stratejik soru<\/h3>\n<p>Bu ayn\u0131 zamanda temel bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131n\u0131 da de\u011fi\u015ftiriyor: ordu giderek bir\u00e7ok i\u015fveren aras\u0131nda bir i\u015fveren haline geliyor. Bundeswehr bug\u00fcn gen\u00e7lere neden askeri bir kariyer se\u00e7meleri gerekti\u011fini a\u00e7\u0131klamak zorunda. E\u011fitim programlar\u0131n\u0131 sunmal\u0131, kariyer f\u0131rsatlar\u0131n\u0131 g\u00f6stermeli ve toplumdaki rol\u00fcn\u00fc ortaya koymal\u0131d\u0131r. K\u0131sacas\u0131, g\u00f6r\u00fcn\u00fcr olmas\u0131 gerekiyor.<\/p>\n<p>\u0130\u015fte tam da bu noktada okullar devreye giriyor. Sonu\u00e7ta, gen\u00e7lere ula\u015fmak istiyorsan\u0131z, zaten bulunduklar\u0131 yere gitmek mant\u0131kl\u0131d\u0131r: okullara, e\u011fitim merkezlerine veya \u00fcniversitelere. Bu a\u00e7\u0131dan bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, bilgilendirme etkinlikleri, konferanslar ya da g\u00fcvenlik politikas\u0131 \u00fczerine tart\u0131\u015fmalar ba\u015flang\u0131\u00e7ta mant\u0131kl\u0131 bir \u00f6nlem gibi g\u00f6r\u00fcnmektedir.<\/p>\n<p>Ancak sosyal tart\u0131\u015fma tam da bu noktada ba\u015fl\u0131yor.<\/p>\n<h3>Ordu ve toplum<\/h3>\n<p>Almanya'da ordu ve toplum aras\u0131ndaki ili\u015fki geleneksel olarak hassas bir konudur. Yirminci y\u00fczy\u0131l\u0131n tarihi tecr\u00fcbesi, bir\u00e7ok insan\u0131n silahl\u0131 kuvvetlerin kamusal ya\u015famdaki rol\u00fcne \u00e7ok dikkat etmesine yol a\u00e7m\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n<p>Bundeswehr'in okullarda artan varl\u0131\u011f\u0131n\u0131n farkl\u0131 \u015fekillerde de\u011ferlendirilmesinin nedeni de bu. Baz\u0131lar\u0131na g\u00f6re g\u00fcvenlik politikas\u0131 siyasi e\u011fitimin do\u011fal bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. \u00d6\u011frencilerin silahl\u0131 kuvvetlerin bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenmeye haklar\u0131 oldu\u011funu savunuyorlar.<\/p>\n<p>Di\u011ferleri ise daha ele\u015ftirel bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131na sahip. Askeri \u00e7\u0131karlar\u0131n e\u011fitim alan\u0131nda \u00e7ok fazla etki kazanabilece\u011finden korkuyorlar - \u00f6zellikle de ayn\u0131 zamanda ordu i\u00e7in yeni askerler aran\u0131yorsa.<\/p>\n<p>Bug\u00fcn kamuoyundaki tart\u0131\u015fmalar\u0131n b\u00fcy\u00fck bir b\u00f6l\u00fcm\u00fc bu iki pozisyon \u00fczerinde yo\u011funla\u015fmaktad\u0131r.<\/p>\n<h3>Gerilim vakas\u0131: Almanya resmen kriz moduna girdi\u011finde ne olur?<\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/10\/almanyadaki%cc%87-voltaj-duesuesue-ne-anlama-geli%cc%87yor-ve-ne-gi%cc%87bi%cc%87-somut-sonuclari-olacak\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-3002 size-medium\" src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Spannungsfall-Deutschland-2025-300x200.jpg\" alt=\"Gerilim kutusu-Almanya-2025\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Spannungsfall-Deutschland-2025-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Spannungsfall-Deutschland-2025-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Spannungsfall-Deutschland-2025-18x12.jpg 18w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Spannungsfall-Deutschland-2025.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>G\u00fcvenlik politikas\u0131 tart\u0131\u015fmalar\u0131nda giderek daha s\u0131k g\u00fcndeme gelen bir ba\u015fka terim de gerginlik halidir. Bu durum yasal olarak bar\u0131\u015f zaman\u0131 ile savunma durumu aras\u0131nda yer al\u0131r ve ciddi bir uluslararas\u0131 kriz tehdidi durumunda Federal Meclis taraf\u0131ndan ilan edilebilir. Ancak, pek \u00e7ok vatanda\u015f bunun somut sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n ne olaca\u011f\u0131n\u0131 pek bilmiyor. Benim <a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/10\/almanyadaki%cc%87-voltaj-duesuesue-ne-anlama-geli%cc%87yor-ve-ne-gi%cc%87bi%cc%87-somut-sonuclari-olacak\/\"><strong>Gerilim d\u00fc\u015f\u00fc\u015f\u00fc ile ilgili makale<\/strong><\/a> Bu nedenle hangi siyasi ve hukuki mekanizmalar\u0131n devreye girece\u011fini ayr\u0131nt\u0131l\u0131 olarak a\u00e7\u0131kl\u0131yorum. Bunlar aras\u0131nda Bundeswehr'in olas\u0131 seferberli\u011fi, devlet kurumlar\u0131 i\u00e7in \u00f6zel yetkiler ve halk\u0131n g\u00fcnl\u00fck ya\u015fam\u0131ndaki de\u011fi\u015fiklikler yer al\u0131yor. Makale, Alman g\u00fcvenlik mimarisinin nadiren tart\u0131\u015f\u0131lan bu b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fcn ger\u00e7ekte nas\u0131l i\u015fledi\u011fini a\u00e7\u0131k\u00e7a g\u00f6steriyor.<\/p>\n<hr \/>\n<h3 style=\"text-align: left;\">Almanya'da olas\u0131 bir gerilim vakas\u0131na ili\u015fkin g\u00fcncel ara\u015ft\u0131rma<\/h3>\n<div class='bootstrap-yop yop-poll-mc'>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"basic-yop-poll-container\" style=\"background-color:#ffffff; border:0px; border-style:solid; border-color:#000000; border-radius:5px; padding:0px 5px;\" data-id=\"6\" data-temp=\"basic-pretty\" data-skin=\"square\" data-cscheme=\"blue\" data-cap=\"0\" data-access=\"guest\" data-tid=\"\" data-uid=\"c69b60cec1cad238d803cc79d172edc7\" data-pid=\"3197\" data-resdet=\"votes-number,percentages\" data-show-results-to=\"guest\" data-show-results-moment=\"after-vote\" data-show-results-only=\"false\" data-show-message=\"true\" data-show-results-as=\"bar\" data-sort-results-by=\"as-defined\" data-sort-results-rule=\"asc\"data-is-ended=\"0\" data-percentages-decimals=\"2\" data-gdpr=\"no\" data-gdpr-sol=\"consent\" data-css=\".basic-yop-poll-container[data-uid] .basic-vote {\t\t\t\t\t\t\t\t\ttext-align: center;\t\t\t\t\t\t\t\t}\" data-counter=\"0\" data-load-with=\"1\" data-notification-section=\"top\"><div class=\"row\"><div class=\"col-md-12\"><div class=\"basic-inner\"><div class=\"basic-message hide\" style=\"border-left: 10px solid #008000; padding: 0px 10px;\" data-error=\"#ff0000\" data-success=\"#008000\"><p class=\"basic-message-text\" style=\"color:#000000; font-size:14px; font-weight:normal;\"><\/p><\/div><div class=\"basic-overlay hide\"><div class=\"basic-vote-options\"><\/div><div class=\"basic-preloader\"><div class=\"basic-windows8\"><div class=\"basic-wBall basic-wBall_1\"><div class=\"basic-wInnerBall\"><\/div><\/div><div class=\"basic-wBall basic-wBall_2\"><div class=\"basic-wInnerBall\"><\/div><\/div><div class=\"basic-wBall basic-wBall_3\"><div class=\"basic-wInnerBall\"><\/div><\/div><div class=\"basic-wBall basic-wBall_4\"><div class=\"basic-wInnerBall\"><\/div><\/div><div class=\"basic-wBall basic-wBall_5\"><div class=\"basic-wInnerBall\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><form class=\"basic-form\" action=\"\"><input type=\"hidden\" name=\"_token\" value=\"1674da8e3a\" autocomplete=\"off\"><div class=\"basic-elements\"><div class=\"basic-element basic-question basic-question-text-vertical\" data-id=\"6\" data-uid=\"ad634e251ca9f0eb53845adab9e6590e\" data-type=\"question\" data-question-type=\"text\" data-required=\"yes\" data-allow-multiple=\"no\" data-min=\"1\" data-max=\"7\" data-display=\"vertical\" data-colnum=\"\" data-display-others=\"no\" data-others-color=\"\" data-others=\"\" data-others-max-chars=\"0\"><div class=\"basic-question-title\"><h5 style=\"color:#000000; font-size:16px; font-weight:normal; text-align:left;\">Olas\u0131 bir gerilim durumuna (\u00f6rne\u011fin kriz veya sava\u015f) ki\u015fisel olarak ne kadar haz\u0131rl\u0131kl\u0131 hissediyorsunuz?<\/h5><\/div><ul class=\"basic-answers\"><li class=\"basic-answer\" style=\"padding:0px 0px;\" data-id=\"24\" data-type=\"text\" data-vn=\"19\" data-color=\"#000000\" data-make-link=\"no\" data-link=\"\"><div class=\"basic-answer-content basic-text-vertical\"><label for=\"answer[24]\" class=\"basic-answer-label\"><input type=\"radio\" id=\"answer[24]\" name=\"answer[6]\" value=\"24\"><span class=\"basic-text\" style=\"color: #000000; font-size: 14px; font-weight: normal;\">\u00c7ok iyi - Malzemelerim, bilgim ve bir plan\u0131m var<\/span><\/label><\/div><\/li><li class=\"basic-answer\" style=\"padding:0px 0px;\" data-id=\"25\" data-type=\"text\" data-vn=\"36\" data-color=\"#000000\" data-make-link=\"no\" data-link=\"\"><div class=\"basic-answer-content basic-text-vertical\"><label for=\"answer[25]\" class=\"basic-answer-label\"><input type=\"radio\" id=\"answer[25]\" name=\"answer[6]\" value=\"25\"><span class=\"basic-text\" style=\"color: #000000; font-size: 14px; font-weight: normal;\">Olduk\u00e7a iyi - biraz d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fcm<\/span><\/label><\/div><\/li><li class=\"basic-answer\" style=\"padding:0px 0px;\" data-id=\"26\" data-type=\"text\" data-vn=\"60\" data-color=\"#000000\" data-make-link=\"no\" data-link=\"\"><div class=\"basic-answer-content basic-text-vertical\"><label for=\"answer[26]\" class=\"basic-answer-label\"><input type=\"radio\" id=\"answer[26]\" name=\"answer[6]\" value=\"26\"><span class=\"basic-text\" style=\"color: #000000; font-size: 14px; font-weight: normal;\">Pek say\u0131lmaz - umar\u0131m hi\u00e7bir \u015fey olmaz<\/span><\/label><\/div><\/li><li class=\"basic-answer\" style=\"padding:0px 0px;\" data-id=\"27\" data-type=\"text\" data-vn=\"13\" data-color=\"#000000\" data-make-link=\"no\" data-link=\"\"><div class=\"basic-answer-content basic-text-vertical\"><label for=\"answer[27]\" class=\"basic-answer-label\"><input type=\"radio\" id=\"answer[27]\" name=\"answer[6]\" value=\"27\"><span class=\"basic-text\" style=\"color: #000000; font-size: 14px; font-weight: normal;\">Hi\u00e7 de de\u011fil - konuyu kas\u0131tl\u0131 olarak bast\u0131r\u0131yorum<\/span><\/label><\/div><\/li><li class=\"basic-answer\" style=\"padding:0px 0px;\" data-id=\"28\" data-type=\"text\" data-vn=\"17\" data-color=\"#000000\" data-make-link=\"no\" data-link=\"\"><div class=\"basic-answer-content basic-text-vertical\"><label for=\"answer[28]\" class=\"basic-answer-label\"><input type=\"radio\" id=\"answer[28]\" name=\"answer[6]\" value=\"28\"><span class=\"basic-text\" style=\"color: #000000; font-size: 14px; font-weight: normal;\">\"Voltaj d\u00fc\u015f\u00fc\u015f\u00fc\" nedir ki zaten?<\/span><\/label><\/div><\/li><\/ul><\/div><div class=\"clearfix\"><\/div><\/div><div class=\"basic-vote\"><a href=\"#\" class=\"button basic-vote-button\" role=\"button\" style=\"background:#027bb8; border:0px; border-style: solid; border-color:#000000; border-radius:5px; padding:10px 10px; color:#ffffff; font-size:14px; font-weight:normal;\">Oylama<\/a><\/div><input type=\"hidden\" name=\"trp-form-language\" value=\"tr\"\/><\/form><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<hr \/>\n<h3>Daha yeni ba\u015flayan bir tart\u0131\u015fma<\/h3>\n<p>G\u00fcncel geli\u015fmelere bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, Federal Ordu'nun okullardaki rol\u00fc meselesinin \u00e7ok daha b\u00fcy\u00fck bir tart\u0131\u015fman\u0131n par\u00e7as\u0131 oldu\u011fu hemen anla\u015f\u0131l\u0131yor. G\u00fcvenlik, demokrasi, siyasi e\u011fitim ve devletin vatanda\u015flar\u0131na kar\u015f\u0131 sorumlulu\u011fu gibi temel konulara de\u011finiyor. Ayn\u0131 zamanda gen\u00e7lerle devlet kurumlar\u0131 aras\u0131ndaki ili\u015fkinin de de\u011fi\u015fmekte oldu\u011funu g\u00f6steriyor.<\/p>\n<p>Birka\u00e7 on y\u0131l \u00f6nce, bug\u00fcn okul \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n g\u00f6steri yapmas\u0131n\u0131 ve askerlik hizmeti ya da askeri politikalar\u0131 kamuoyu \u00f6n\u00fcnde tart\u0131\u015fmas\u0131n\u0131 hayal etmek muhtemelen zor olurdu.<\/p>\n<p>T\u00fcm bunlar Avrupa'n\u0131n -ve beraberinde Almanya'n\u0131n- ger\u00e7ekten de bir \u00e7alkant\u0131 evresinde oldu\u011funu g\u00f6steriyor. Bu nedenle, Bundeswehr'in art\u0131k daha fazla gen\u00e7 insan\u0131 i\u015fe almak zorunda olmas\u0131n\u0131n nas\u0131l ortaya \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131n\u0131 sormak daha da ilgin\u00e7. Sonu\u00e7ta bu geli\u015fmenin belirleyici ba\u015flang\u0131\u00e7 noktas\u0131, on y\u0131ldan uzun bir s\u00fcre \u00f6nce al\u0131nan siyasi bir kararda yat\u0131yor: zorunlu askerlik hizmetinin sona erdirilmesi.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-5153\" src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Geopolitik.jpg\" alt=\"Zorunlu askerlik hizmeti - okul grevleri - jeopolitik\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Geopolitik.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Geopolitik-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Geopolitik-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Geopolitik-18x12.jpg 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h2>Zorunlu askerlik hizmetinin sona ermesi ve sonu\u00e7lar\u0131<\/h2>\n<p>Almanya 2011 y\u0131l\u0131nda, etkileri bug\u00fcn de hissedilen bir g\u00fcvenlik politikas\u0131 karar\u0131 ald\u0131: Zorunlu askerlik hizmeti ask\u0131ya al\u0131nd\u0131. Resmi olarak tamamen kald\u0131r\u0131lmam\u0131\u015f olsa da, pratikte bu karar onlarca y\u0131ld\u0131r Alman g\u00fcvenlik yap\u0131s\u0131n\u0131n merkezi bir bile\u015feni olan bir sistemin sonunu i\u015faret ediyordu.<\/p>\n<p>Bir\u00e7ok nesil i\u00e7in zorunlu askerlik hizmeti do\u011fal bir durumdu. Gen\u00e7 bir erkek olarak re\u015fit olan herkes, hayat\u0131n\u0131n birka\u00e7 ay\u0131n\u0131 ya silahl\u0131 kuvvetlerde ya da sivil hizmette ge\u00e7irmeyi beklemek zorundayd\u0131. B\u00f6ylece devlet, askerlik hizmeti birey i\u00e7in ne kadar cazip olursa olsun, s\u00fcrekli bir askere alma ak\u0131\u015f\u0131na sahip oldu.<\/p>\n<p>Bu ilke, zorunlu askerlik hizmetinin ask\u0131ya al\u0131nmas\u0131yla birlikte temelden de\u011fi\u015fmi\u015ftir.<\/p>\n<h3>Zorunlu askerlik ordusundan g\u00f6n\u00fcll\u00fc ordusuna<\/h3>\n<p>Bundeswehr 2011 y\u0131l\u0131ndan bu yana g\u00f6n\u00fcll\u00fcl\u00fck esas\u0131na dayanmaktad\u0131r. Bu da art\u0131k kimsenin otomatik olarak askere al\u0131nmad\u0131\u011f\u0131 anlam\u0131na geliyor. Asker olmak isteyen herkes bunun i\u00e7in bilin\u00e7li bir karar vermelidir.<\/p>\n<p>Bu de\u011fi\u015fikli\u011fin ba\u015flang\u0131\u00e7ta olduk\u00e7a anla\u015f\u0131labilir nedenleri vard\u0131. \u00d6nceki y\u0131llarda askere al\u0131nanlar\u0131n say\u0131s\u0131 zaten \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde azalt\u0131lm\u0131\u015ft\u0131 ve bir\u00e7ok uzman modern bir ordunun g\u00f6n\u00fcll\u00fc ve profesyonel olarak e\u011fitilmi\u015f askerlerle daha iyi \u00e7al\u0131\u015fabilece\u011fini savunuyordu.<\/p>\n<p>Bundeswehr'in g\u00f6revleri de de\u011fi\u015fmi\u015fti. D\u0131\u015f g\u00f6revler, uluslararas\u0131 i\u015fbirli\u011fi ve teknik a\u00e7\u0131dan sofistike askeri sistemler giderek daha uzmanla\u015fm\u0131\u015f bir e\u011fitim gerektiriyordu. Bu \u00e7er\u00e7evede daha k\u00fc\u00e7\u00fck, daha profesyonel bir ordu pek \u00e7ok siyaset\u00e7iye daha mant\u0131kl\u0131 g\u00f6r\u00fcn\u00fcyordu.<\/p>\n<p>Ancak her siyasi karar\u0131n yan etkileri de vard\u0131r.<\/p>\n<h3>Gen\u00e7 yetenekleri i\u015fe alman\u0131n zorlu\u011fu<\/h3>\n<p>Zorunlu askerlik hizmetinin sona ermesiyle birlikte, onlarca y\u0131ld\u0131r otomatik olarak yeni bir asker nesli sa\u011flayan bir mekanizma ortadan kalkt\u0131. Bundeswehr aniden gen\u00e7leri g\u00f6n\u00fcll\u00fc olarak kaydolmaya ikna etmek zorunda kald\u0131.<\/p>\n<p>Bu ilk ba\u015fta kula\u011fa pratikte oldu\u011fundan daha kolay geliyor. Ne de olsa Bundeswehr art\u0131k nitelikli gen\u00e7ler i\u00e7in pek \u00e7ok ba\u015fka i\u015fverenle rekabet ediyor. \u00dcniversiteler, \u015firketler, start-up'lar, kamu y\u00f6netimi - hepsi gen\u00e7 yetenekler ar\u0131yor. Ayn\u0131 zamanda i\u015f d\u00fcnyas\u0131 da dramatik bir \u015fekilde de\u011fi\u015fti. Bir\u00e7ok gen\u00e7 esnek ya\u015fam planlamas\u0131na, uluslararas\u0131 hareketlili\u011fe veya yarat\u0131c\u0131 mesleki alanlara b\u00fcy\u00fck \u00f6nem veriyor.<\/p>\n<p>Bu ko\u015fullar alt\u0131nda askeri kariyer herkes i\u00e7in cazip de\u011fildir. Dahas\u0131, askerlik mesle\u011fi \u00f6zel gereksinimlerle ili\u015fkilidir: fiziksel zorlanma, disiplin, yurtd\u0131\u015f\u0131na olas\u0131 g\u00f6revlendirmeler ve acil bir durumda askeri g\u00fc\u00e7 kullanma iste\u011fi. Bunlar s\u0131radan i\u015flerle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131lamayacak hususlard\u0131r.<\/p>\n<p>Bundeswehr i\u00e7in bu, gen\u00e7lerin neden yine de bu yolu se\u00e7meleri gerekti\u011fini a\u00e7\u0131klamas\u0131 gerekti\u011fi anlam\u0131na geliyor.<\/p>\n<h3>Yeni halkla ili\u015fkiler stratejileri<\/h3>\n<p>Bu nedenle 2011'den sonraki y\u0131llarda Bundeswehr halkla ili\u015fkiler \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde geni\u015fletmeye ba\u015flad\u0131. Bilgilendirme kampanyalar\u0131, kariyer portallar\u0131 ve sosyal medya g\u00f6r\u00fcn\u00fcmleri, askeri bir kariyerin sunabilece\u011fi f\u0131rsatlar\u0131 g\u00f6stermeyi ama\u00e7l\u0131yordu.<\/p>\n<p>Gen\u00e7lere y\u00f6nelik etkinlikler de \u00f6nem kazanm\u0131\u015ft\u0131r. E\u011fitim fuarlar\u0131nda bilgilendirme stantlar\u0131, okuldan ayr\u0131lanlar i\u00e7in dan\u0131\u015fmanl\u0131k hizmetleri ve silahl\u0131 kuvvetlerdeki teknik meslekler hakk\u0131nda sunumlar giderek artan bir \u015fekilde i\u015fe al\u0131m stratejisinin bir par\u00e7as\u0131 haline geldi.<\/p>\n<p>Bir di\u011fer ara\u00e7 ise g\u00fcvenlik politikas\u0131 \u00fczerine konferanslar, uluslararas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar \u00fczerine sim\u00fclasyon oyunlar\u0131 veya NATO'nun rol\u00fc \u00fczerine tart\u0131\u015fmalar gibi e\u011fitim etkinlikleridir. Resmi olarak odak noktas\u0131 siyasi e\u011fitim ve bilgi yay\u0131lmas\u0131d\u0131r. Ancak baz\u0131 ele\u015ftirmenler bunu dolayl\u0131 bir askere alma y\u00f6ntemi olarak g\u00f6rmektedir.<\/p>\n<p>Bundan ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak, bu geli\u015fme her \u015feyden \u00f6nce bir \u015feyi g\u00f6stermektedir: Bundeswehr art\u0131k ge\u00e7mi\u015fe k\u0131yasla g\u00f6r\u00fcn\u00fcrl\u00fc\u011fe daha fazla ba\u011f\u0131ml\u0131d\u0131r.<\/p>\n<h3>Ge\u00e7i\u015f s\u00fcrecindeki bir toplum<\/h3>\n<p>Bu de\u011fi\u015fim, toplumun orduya y\u00f6nelik tutumunun da de\u011fi\u015fti\u011fi bir d\u00f6neme denk geliyor. Ulusal savunma, So\u011fuk Sava\u015f y\u0131llar\u0131nda merkezi bir siyasi konu iken, Almanya'n\u0131n yeniden birle\u015fmesinden sonra giderek arka plana \u00e7ekildi.<\/p>\n<p>Almanya'daki pek \u00e7ok insan, Avrupa'da sava\u015f\u0131n neredeyse d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclemez oldu\u011fu bir d\u00f6nemde b\u00fcy\u00fcd\u00fc. G\u00fcvenlik politikas\u0131 daha \u00e7ok uluslararas\u0131 i\u015fbirli\u011finin ve diplomatik \u00e7\u00f6z\u00fcmlerin bir g\u00f6revi olarak alg\u0131lan\u0131yordu. Askeri konular pek \u00e7ok vatanda\u015f\u0131n g\u00fcnl\u00fck ya\u015fam\u0131nda neredeyse hi\u00e7 rol oynam\u0131yordu.<\/p>\n<p>Mevcut jeopolitik gerilimlerle birlikte bu tablo yeniden de\u011fi\u015fiyor. Savunma kabiliyeti, ittifak politikas\u0131 ve askeri cayd\u0131r\u0131c\u0131l\u0131k gibi konular yeniden daha yo\u011fun bir \u015fekilde tart\u0131\u015f\u0131l\u0131yor. Bu geli\u015fme ka\u00e7\u0131n\u0131lmaz olarak ba\u015fka bir soruyu da beraberinde getiriyor: Bundeswehr toplumda nas\u0131l bir rol oynamal\u0131 ve ne kadar g\u00f6r\u00fcn\u00fcr olmal\u0131?<\/p>\n<h3>Eski bir tart\u0131\u015fman\u0131n geri d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fc<\/h3>\n<p>Bu nedenle birka\u00e7 y\u0131ld\u0131r zorunlu askerlik hizmetinin geri getirilmesi tart\u0131\u015f\u0131lmaktad\u0131r. Baz\u0131 politikac\u0131lar zorunlu hizmetin sadece silahl\u0131 kuvvetlerin insan g\u00fcc\u00fc ihtiyac\u0131n\u0131 kar\u015f\u0131lamakla kalmayaca\u011f\u0131n\u0131, ayn\u0131 zamanda toplum ile ordu aras\u0131ndaki ili\u015fkiyi de g\u00fc\u00e7lendirece\u011fini savunmaktad\u0131r.<\/p>\n<p>Baz\u0131lar\u0131 ise bu fikre kesinlikle kar\u015f\u0131 \u00e7\u0131kmaktad\u0131r. Bunu ki\u015fisel \u00f6zg\u00fcrl\u00fc\u011fe bir tecav\u00fcz olarak g\u00f6rmekte ve zorunlu askerlik hizmetinin modern bir toplumda hala mant\u0131kl\u0131 oldu\u011fundan \u015f\u00fcphe duymaktad\u0131rlar.<\/p>\n<p>Siyasi tart\u0131\u015fma \u015fu anda bu pozisyonlar aras\u0131nda gidip geliyor. Kesin olan tek bir \u015fey var: 2011 karar\u0131 sistemi kal\u0131c\u0131 olarak de\u011fi\u015ftirdi.<\/p>\n<h3>Gen\u00e7 nesle bir bak\u0131\u015f<\/h3>\n<p>Politikac\u0131lar reform modellerini tart\u0131\u015f\u0131rken, gen\u00e7lerin kendileri de bu geli\u015fmelere tepki g\u00f6steriyor. Askerlik planlar\u0131na kar\u015f\u0131 okullarda yap\u0131lan grevler, askerlik ve g\u00fcvenlik politikalar\u0131 konusunun, uzun zamand\u0131r bu konuyla \u00e7ok az temas\u0131 olan bir nesli bir kez daha etkiledi\u011fini g\u00f6steriyor.<\/p>\n<p>\u0130\u015fte tam da bu nedenle e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fc giderek bu tart\u0131\u015fman\u0131n g\u00f6r\u00fcn\u00fcr hale geldi\u011fi bir yer haline gelmektedir. Okullar sadece \u00f6\u011frenim yerleri de\u011fil, ayn\u0131 zamanda siyasi meselelerin ilk kez daha yo\u011fun bir \u015fekilde fark edildi\u011fi ve tart\u0131\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131 alanlard\u0131r.<\/p>\n<p>Bu da otomatik olarak ba\u015fka bir soruyu g\u00fcndeme getiriyor: Bundeswehr bug\u00fcn g\u00fcnl\u00fck okul ya\u015fam\u0131nda ger\u00e7ekte nas\u0131l bir rol oynuyor ve \u00f6\u011frenciler s\u0131n\u0131fta askerlerle ne s\u0131kl\u0131kla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131yor? Bir sonraki b\u00f6l\u00fcmde daha ayr\u0131nt\u0131l\u0131 olarak ele almak istedi\u011fimiz soru tam da bu.<\/p>\n<h3>Bundeswehr'de d\u00f6n\u00fcm noktas\u0131: Reform bask\u0131s\u0131 ve personel a\u00e7\u0131\u011f\u0131 aras\u0131nda<\/h3>\n<p>Ukrayna'daki sava\u015f\u0131n ba\u015flamas\u0131ndan bu yana Almanya'da siyaset\u00e7iler ve ordu, g\u00fcvenlik politikas\u0131nda bir \u201ed\u00f6n\u00fcm noktas\u0131ndan\u201c bahsediyor. SWR taraf\u0131ndan haz\u0131rlanan bir belgesel, birka\u00e7 askere g\u00fcnl\u00fck ya\u015famlar\u0131nda e\u015flik ediyor ve bu siyasi karar\u0131n Bundeswehr \u00fczerinde nas\u0131l somut bir etki yaratt\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6steriyor. Film, di\u011ferlerinin yan\u0131 s\u0131ra gen\u00e7 bir kad\u0131n acemi askeri, NATO'nun do\u011fu kanad\u0131nda g\u00f6rev yapan deneyimli bir ke\u015fif askerini ve askerleri yeni g\u00fcvenlik politikas\u0131 ger\u00e7eklerine haz\u0131rlamas\u0131 beklenen bir \u00f6\u011fretim g\u00f6revlisini takip ediyor.<\/p>\n<div class=\"lyte-wrapper\" style=\"width:640px;max-width:100%;margin:5px;\"><div class=\"lyMe\" id=\"WYL_tHblncZVU5A\"><div id=\"lyte_tHblncZVU5A\" data-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FtHblncZVU5A%2Fhqdefault.jpg\" class=\"pL\"><div class=\"tC\"><div class=\"tT\"><\/div><\/div><div class=\"play\"><\/div><div class=\"ctrl\"><div class=\"Lctrl\"><\/div><div class=\"Rctrl\"><\/div><\/div><\/div><noscript><a href=\"https:\/\/youtu.be\/tHblncZVU5A\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FtHblncZVU5A%2F0.jpg\" alt=\"YouTube video k\u00fc\u00e7\u00fck resmi\" width=\"640\" height=\"340\" \/><br \/>Bu videoyu YouTube'da izleyin<\/a><\/noscript><\/div><\/div><div class=\"lL\" style=\"max-width:100%;width:640px;margin:5px;\"><\/div><br \/>\nBundeswehr'de d\u00f6n\u00fcm noktas\u0131 - Askerlerle bir y\u0131l | <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@SWRDoku\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">SWR belgeseli<\/a><\/p>\n<p>Bundeswehr'in \u015fu anda kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya oldu\u011fu zorluklar a\u00e7\u0131kl\u0131\u011fa kavu\u015fuyor: personel eksikli\u011fi, y\u0131llard\u0131r ihmal edilen te\u00e7hizat ve ulusal ve ittifak savunmas\u0131na yeniden odaklanma g\u00f6revi. Rapor, ge\u00e7i\u015f s\u00fcrecindeki bir orduya dair ki\u015fisel bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 sunuyor.<\/p>\n<h3>Zorunlu askerlik hizmetinin sona ermesinden \u00f6nceki ve sonraki durum<\/h3>\n<div style=\"overflow-x: auto;\">\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%;\">\n<tbody>\n<tr style=\"background-color: #f2f2f2;\">\n<th>2011 \u00f6ncesi (zorunlu askerlik hizmeti)<\/th>\n<th>2011 sonras\u0131 (g\u00f6n\u00fcll\u00fc ordu)<\/th>\n<th>Etkileri<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Bir\u00e7ok gen\u00e7 erke\u011fin otomatik olarak askere al\u0131nmas\u0131.<\/td>\n<td>Askeri kariyerler i\u00e7in g\u00f6n\u00fcll\u00fc ba\u015fvuru.<\/td>\n<td>Bundeswehr aktif olarak yeni askerler almal\u0131d\u0131r.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ordu toplumda vard\u0131, ancak okul derslerinde nadiren yer al\u0131yordu.<\/td>\n<td>Daha fazla bilgilendirme etkinli\u011fi ve halkla ili\u015fkiler \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131.<\/td>\n<td>Bundeswehr e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fcnde daha s\u0131k kar\u015f\u0131m\u0131za \u00e7\u0131kmaktad\u0131r.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Devletin \u00f6ng\u00f6r\u00fclebilir bir personel kayna\u011f\u0131 vard\u0131.<\/td>\n<td>\u0130\u015fe al\u0131m daha da zorla\u015f\u0131yor.<\/td>\n<td>Yeni i\u015fe al\u0131m stratejileri ortaya \u00e7\u0131k\u0131yor.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Askerlik hizmeti bir\u00e7ok gen\u00e7 erke\u011fin hayat\u0131n\u0131n bir par\u00e7as\u0131yd\u0131.<\/td>\n<td>Askerlik hizmeti bilin\u00e7li bir profesyonel karard\u0131r.<\/td>\n<td>Toplum ve ordu aras\u0131ndaki ili\u015fki de\u011fi\u015fiyor.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h2>Askerler s\u0131n\u0131fa geldi\u011finde<\/h2>\n<p>Bug\u00fcn Alman s\u0131n\u0131flar\u0131nda askerler g\u00f6r\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcnde, bunlar genellikle geleneksel anlamda asker toplay\u0131c\u0131lar de\u011fildir. Onlar genellikle Bundeswehr'in s\u00f6zde gen\u00e7lik subaylar\u0131d\u0131r. Bu \u00f6zel i\u015flev 1950'lerin sonundan beri var. Resmi g\u00f6revleri g\u00fcvenlik politikalar\u0131 hakk\u0131nda bilgi vermek ve gen\u00e7lerle tart\u0131\u015fmalar y\u00fcr\u00fctmek.<\/p>\n<p>Gen\u00e7lik g\u00f6revlileri ayn\u0131 zamanda pedagojik e\u011fitim de alan e\u011fitimli g\u00f6revlilerdir. Ders vermek ya da tart\u0131\u015fma etkinliklerine kat\u0131lmak \u00fczere okullar\u0131, \u00fcniversiteleri ve siyasi e\u011fitim merkezlerini ziyaret ederler. Konu ba\u015fl\u0131klar\u0131 aras\u0131nda uluslararas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar, ittifak politikas\u0131, NATO'nun rol\u00fc ve Avrupa'daki g\u00fcvenlik durumu yer almaktad\u0131r.<\/p>\n<p>Resmi olarak bu faaliyet siyasi e\u011fitim olarak g\u00f6r\u00fclmektedir. Bundeswehr d\u00fczenli olarak gen\u00e7lik subaylar\u0131n\u0131n gen\u00e7leri do\u011frudan i\u015fe almamas\u0131 gerekti\u011fini vurgular. Onlar kariyer dan\u0131\u015fman\u0131 olarak de\u011fil, konu\u015fmac\u0131 olarak hareket ederler.<\/p>\n<p>Bununla birlikte, e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fcndeki varl\u0131klar\u0131 son y\u0131llarda \u00e7ok daha g\u00f6r\u00fcn\u00fcr hale gelmi\u015ftir.<\/p>\n<h3>Bir \u00f6\u011fretim konusu olarak g\u00fcvenlik politikas\u0131<\/h3>\n<p>Gen\u00e7lik g\u00f6revlilerinin kat\u0131ld\u0131\u011f\u0131 etkinlikler genellikle siyaset, sosyal bilgiler ya da tarih gibi derslerin bir par\u00e7as\u0131 olarak ger\u00e7ekle\u015ftirilmektedir. \u00d6\u011fretmenler, uluslararas\u0131 g\u00fcvenlik politikas\u0131 veya NATO'nun yap\u0131s\u0131 gibi bir konuyu daha derinlemesine incelemek isterlerse b\u00f6yle bir ziyaret talep edebilirler.<\/p>\n<p>Tipik bir program nispeten basittir: bir memur \u00f6nce g\u00fcncel g\u00fcvenlik politikas\u0131 geli\u015fmeleri hakk\u0131nda bir sunum yapar. Bunu \u00f6\u011frencilerin soru sorabilece\u011fi bir tart\u0131\u015fma turu takip eder.<\/p>\n<p>Konu sadece askeri boyuttan ibaret de\u011fil. Siyasi karar alma s\u00fcre\u00e7leri, uluslararas\u0131 \u00f6rg\u00fctler ve Almanya'n\u0131n k\u00fcresel \u00e7at\u0131\u015fmalardaki rol\u00fc de s\u0131kl\u0131kla ele al\u0131n\u0131yor.<\/p>\n<p>Bir\u00e7ok \u00f6\u011frenci i\u00e7in b\u00f6yle bir ziyaret, muhtemelen bir silahl\u0131 kuvvetler mensubuyla ilk do\u011frudan temaslar\u0131 olacakt\u0131r.<\/p>\n<h3>Sim\u00fclasyon oyunlar\u0131 ve \u00e7at\u0131\u015fma sim\u00fclasyonlar\u0131<\/h3>\n<p>Geleneksel derslerin yan\u0131 s\u0131ra daha interaktif formatlar da mevcuttur. \u00d6zellikle iyi bilinen <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/POL%26IS\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>POL&amp;IS sim\u00fclasyon oyunu<\/strong><\/a> - Siyaset ve uluslararas\u0131 g\u00fcvenlik. Bu bir uluslararas\u0131 politika sim\u00fclasyonudur.<\/p>\n<p>\u00d6\u011frenciler bu oyunda bir devletin h\u00fck\u00fcmeti veya uluslararas\u0131 bir kurulu\u015fun ba\u015fkan\u0131 gibi \u00e7e\u015fitli roller \u00fcstlenirler. Ekonomik geli\u015fmeler, diplomatik ili\u015fkiler veya g\u00fcvenlik politikas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131 hakk\u0131nda kararlar vermek zorundad\u0131rlar. Askeri ara\u00e7lar\u0131n belirli durumlarda nas\u0131l bir rol oynayabilece\u011fi sorusu da tart\u0131\u015f\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>\n<p>Bu t\u00fcr sim\u00fclasyon oyunlar\u0131n\u0131n arkas\u0131ndaki fikir, karma\u015f\u0131k siyasi ba\u011flamlar\u0131n daha kolay anla\u015f\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flamakt\u0131r. Uluslararas\u0131 politika ekonomi, diplomasi, \u00e7evre sorunlar\u0131 ve askeri g\u00fcvenlik gibi birbiriyle ba\u011flant\u0131l\u0131 bir\u00e7ok fakt\u00f6rden olu\u015fur. Bu karma\u015f\u0131kl\u0131k genellikle bir sim\u00fclasyonda, geleneksel bir s\u0131n\u0131f tart\u0131\u015fmas\u0131ndan daha canl\u0131 bir \u015fekilde sunulabilir. Ancak bu t\u00fcr formatlar da ele\u015ftiriye tabidir.<\/p>\n<h3>Bilgi ve sunum aras\u0131nda ince bir \u00e7izgi<\/h3>\n<p>Ele\u015ftirmenler sim\u00fclasyon oyunlar\u0131n\u0131n veya sunumlar\u0131n\u0131n bazen askeri unsurlar\u0131 \u00e7ok olumlu g\u00f6sterebilece\u011fini savunmaktad\u0131r. \u00c7at\u0131\u015fmalar e\u011flenceli bir ortamda sim\u00fcle edildi\u011finde, askeri \u015fiddetin ger\u00e7ekli\u011finin g\u00f6zden ka\u00e7\u0131r\u0131lmas\u0131 tehlikesi vard\u0131r.<\/p>\n<p>Di\u011ferleri ise farkl\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor. Siyasi e\u011fitimin \u00f6zellikle farkl\u0131 perspektifler i\u00e7erdi\u011finde faydal\u0131 oldu\u011funu vurguluyorlar. Silahl\u0131 kuvvetlerin bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 da, s\u0131n\u0131fta ele\u015ftirel bir \u015fekilde tart\u0131\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131 s\u00fcrece bir rol oynayabilir.<\/p>\n<p>Bu tart\u0131\u015fma, konunun ne kadar hassas oldu\u011funu g\u00f6stermektedir.<\/p>\n<h3>S\u0131n\u0131f d\u0131\u015f\u0131 geziler ve kar\u015f\u0131la\u015fmalar<\/h3>\n<p>S\u0131n\u0131f ziyaretlerine ek olarak, ba\u015fka bir kar\u015f\u0131la\u015fma \u015fekli daha vard\u0131r: Bundeswehr \u00fcslerine geziler. Baz\u0131 okullar k\u0131\u015flalara ya da askeri e\u011fitim tesislerine ziyaretler d\u00fczenlemektedir.<\/p>\n<p>\u00d6rne\u011fin, \u00f6\u011frenciler teknik ekipmanlar\u0131 g\u00f6rebilir, askerlerle konu\u015fabilir veya e\u011fitim s\u00fcre\u00e7leri hakk\u0131nda fikir edinebilirler. Pek \u00e7ok gen\u00e7 i\u00e7in bu, aksi takdirde olduk\u00e7a soyut g\u00f6r\u00fcnen bir kurumu yak\u0131ndan tan\u0131mak i\u00e7in bir f\u0131rsatt\u0131r.<\/p>\n<p>Bu t\u00fcr ziyaretler organizat\u00f6rler taraf\u0131ndan genellikle bilgilendirme ama\u00e7l\u0131 teklifler olarak g\u00f6r\u00fcl\u00fcr. Ayn\u0131 zamanda soru i\u015faretlerini de beraberinde getirmektedirler. Ele\u015ftirmenler bazen askeri yap\u0131lar\u0131n \u00f6zellikle ilgin\u00e7 g\u00f6r\u00fcnmesine neden olabilecek bir t\u00fcr \u201edeneyimsel karakterden\u201c s\u00f6z etmektedir.<\/p>\n<p>Bu de\u011ferlendirmenin do\u011fru olup olmad\u0131\u011f\u0131 b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde bu t\u00fcr etkinliklerin ger\u00e7ek organizasyonuna ba\u011fl\u0131d\u0131r.<\/p>\n<h3>Bu t\u00fcr ziyaretler ne s\u0131kl\u0131kla ger\u00e7ekle\u015fiyor?<\/h3>\n<p>Okul ziyaretlerinin kesin say\u0131s\u0131 y\u0131ldan y\u0131la de\u011fi\u015fmektedir. Gen\u00e7lik g\u00f6revlilerinin her y\u0131l Almanya'da on binlerce \u00f6\u011frenciye ula\u015ft\u0131\u011f\u0131 tahmin edilmektedir. Sadece okullarda de\u011fil, ayn\u0131 zamanda \u00fcniversitelerde veya siyasi e\u011fitim kurumlar\u0131nda da toplamda binlerce etkinlik ger\u00e7ekle\u015ftiriliyor.<\/p>\n<p>Bu, her okulun bu t\u00fcr ziyaretleri d\u00fczenli olarak deneyimledi\u011fi anlam\u0131na gelmez. Daha ziyade, b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde bireysel \u00f6\u011fretmenlere, b\u00f6lgesel a\u011flara veya \u00f6zel \u00f6\u011fretim projelerine ba\u011fl\u0131d\u0131r.<\/p>\n<p>Baz\u0131 okullarda bu t\u00fcr olaylar siyaset derslerinin ayr\u0131lmaz bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. Di\u011ferlerinde ise hi\u00e7 \u00f6\u011fretilmemektedir.<\/p>\n<h3>Okullar\u0131n bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131<\/h3>\n<p>Bu durum \u00f6\u011fretmenler ve okul y\u00f6neticileri i\u00e7in pratik bir soruyu g\u00fcndeme getirmektedir: S\u0131n\u0131fa hangi d\u0131\u015f konu\u015fmac\u0131lar davet edilmelidir?<br \/>\nOkullar d\u00fczenli olarak bilim insanlar\u0131, gazeteciler, politikac\u0131lar veya \u015firket temsilcileri gibi konuklarla birlikte \u00e7al\u0131\u015f\u0131r. Sivil toplum kurulu\u015flar\u0131 da konferanslar veya at\u00f6lye \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 d\u00fczenlemektedir.<\/p>\n<p>Bu ba\u011flamda, Bundeswehr bir\u00e7ok devlet kurumu aras\u0131nda sadece bir tanesidir. Bununla birlikte, rol\u00fc di\u011fer konu\u015fmac\u0131lardan daha yo\u011fun bir \u015fekilde tart\u0131\u015f\u0131lmaktad\u0131r. Bunun nedeni a\u00e7\u0131kt\u0131r: ordu s\u0131radan bir i\u015fveren de\u011fildir. Devletin \u00e7\u0131karlar\u0131n\u0131 savunmak i\u00e7in acil durumlarda g\u00fc\u00e7 kullanmak zorunda olan bir kurumdur. Bu nedenle, e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fcndeki varl\u0131\u011f\u0131n\u0131n nas\u0131l organize edildi\u011fine \u00f6zellikle dikkat edilmektedir.<\/p>\n<p>Baz\u0131lar\u0131 i\u00e7in Bundeswehr ziyaretleri siyasi e\u011fitimin me\u015fru bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. G\u00fcvenlik politikas\u0131 gen\u00e7leri etkileyen bir konudur ve farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131 tan\u0131mak faydal\u0131 olabilir.<\/p>\n<p>Di\u011ferleri i\u00e7inse belli bir tedirginlik devam ediyor. Okullar\u0131n askeri kurumlar i\u00e7in ger\u00e7ekten do\u011fru yer olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 merak ediyorlar - \u00f6zellikle de silahl\u0131 kuvvetlerin aktif olarak yeni askerler arad\u0131\u011f\u0131 zamanlarda.<\/p>\n<p>Bu farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131, s\u0131n\u0131ftaki Bundeswehr ziyaretlerine ili\u015fkin tart\u0131\u015fman\u0131n nihayetinde daha geni\u015f bir toplumsal tart\u0131\u015fman\u0131n par\u00e7as\u0131 oldu\u011funu g\u00f6steriyor. Sonu\u00e7ta, devlet kurumlar\u0131 e\u011fitime daha fazla dahil olur olmaz, otomatik olarak temel bir soru ortaya \u00e7\u0131k\u0131yor: Burada nas\u0131l bir rol oynamal\u0131lar?<\/p>\n<p>\u0130\u015fte tam da bu noktada tart\u0131\u015fman\u0131n bir sonraki a\u015famas\u0131, yani Bundeswehr ile e\u011fitim politikas\u0131 aras\u0131ndaki i\u015fbirli\u011fi ba\u015fl\u0131yor.<\/p>\n<h3>Bundeswehr'in okullarla temas bi\u00e7imleri<\/h3>\n<div style=\"overflow-x: auto;\">\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%;\">\n<tbody>\n<tr style=\"background-color: #f2f2f2;\">\n<th>Bi\u00e7im<\/th>\n<th>A\u00e7\u0131klama<\/th>\n<th>Hedef<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Gen\u00e7lik g\u00f6revlileri taraf\u0131ndan yap\u0131lan sunumlar<\/strong><\/td>\n<td>Askerler uluslararas\u0131 g\u00fcvenlik politikas\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klar ve \u00f6\u011frencilerle tart\u0131\u015f\u0131r.<\/td>\n<td>G\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131nda siyasi e\u011fitim.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Sim\u00fclasyon oyunlar\u0131 (\u00f6rn. POL&amp;IS)<\/strong><\/td>\n<td>Uluslararas\u0131 politika ve \u00e7at\u0131\u015fma kararlar\u0131n\u0131n sim\u00fclasyonu.<\/td>\n<td>Karma\u015f\u0131k siyasi ba\u011flamlar\u0131 anla\u015f\u0131l\u0131r k\u0131lmak.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Kariyer bilgileri<\/strong><\/td>\n<td>Bundeswehr'deki e\u011fitim ve kariyer f\u0131rsatlar\u0131 hakk\u0131nda bilgiler.<\/td>\n<td>Askeri mesleklere ilgi uyand\u0131rmak.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>K\u0131\u015fla ziyaretleri<\/strong><\/td>\n<td>\u00d6\u011frenciler askeri alanlar\u0131 ziyaret eder ve askerlerle konu\u015furlar.<\/td>\n<td>Silahl\u0131 kuvvetlerin g\u00fcnl\u00fck i\u015flerine ve teknolojisine dair i\u00e7g\u00f6r\u00fc.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h2>Bundeswehr ile E\u011fitim ve K\u00fclt\u00fcr \u0130\u015fleri Bakanl\u0131klar\u0131 aras\u0131nda i\u015fbirli\u011fi<\/h2>\n<p>Askerler derslere girdi\u011finde ya da okullarda g\u00fcvenlik politikas\u0131 sim\u00fclasyon oyunlar\u0131 oynand\u0131\u011f\u0131nda, bu genellikle tamamen spontane ya da rastgele de\u011fildir. Bu faaliyetlerin bir\u00e7o\u011fu Federal Ordu ile eyaletlerin e\u011fitim bakanl\u0131klar\u0131 aras\u0131ndaki resmi anla\u015fmalara dayanmaktad\u0131r.<\/p>\n<p>Bu i\u015fbirlikleri Almanya'da gizli bir proje olmad\u0131\u011f\u0131 gibi yeni bir geli\u015fme de de\u011fildir. Asl\u0131nda bu anla\u015fmalar\u0131n bir\u00e7o\u011fu on y\u0131ldan daha uzun bir s\u00fcre \u00f6nce, \u00e7o\u011funlukla 2008 ve 2011 y\u0131llar\u0131 aras\u0131nda imzalanm\u0131\u015ft\u0131r; bu s\u00fcre zarf\u0131nda baz\u0131 federal eyaletlerde g\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131n\u0131 derslere daha g\u00fc\u00e7l\u00fc bir \u015fekilde entegre etme arzusu ortaya \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n<p>Bunun arkas\u0131ndaki fikir ba\u015flang\u0131\u00e7ta nispeten pragmatikti: okullar, uluslararas\u0131 g\u00fcvenlik politikas\u0131na ili\u015fkin sorular s\u00f6z konusu oldu\u011funda uzman konu\u015fmac\u0131lara eri\u015febilmelidir.<\/p>\n<p>\u00c7\u00fcnk\u00fc m\u00fcfredat art\u0131k NATO, uluslararas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar, bar\u0131\u015f misyonlar\u0131 ve Avrupa g\u00fcvenlik politikas\u0131 gibi konular\u0131 da kaps\u0131yor. \u0130\u015fte tam da bu noktada Bundeswehr'in gen\u00e7lik subaylar\u0131 potansiyel ba\u011flant\u0131lar olarak g\u00f6r\u00fcl\u00fcyordu.<\/p>\n<h3>Anla\u015fmalar\u0131n i\u00e7eri\u011fi<\/h3>\n<p>Bundeswehr ile e\u011fitim bakanl\u0131klar\u0131 aras\u0131ndaki i\u015fbirli\u011fi anla\u015fmalar\u0131 \u00f6ncelikle \u00f6rg\u00fctsel konular\u0131 d\u00fczenlemektedir. Gen\u00e7lik subaylar\u0131n\u0131n hangi ko\u015fullar alt\u0131nda okullar\u0131 ziyaret edebileceklerini ve hangi rol\u00fc oynayabileceklerini belirlerler. Temel noktalardan biri, neredeyse her zaman e\u011fitim sorumlulu\u011funun tamamen okulda kalmas\u0131d\u0131r. Somut olarak bu \u015fu anlama gelir<\/p>\n<ul>\n<li>Bir gen\u00e7lik g\u00f6revlisinin davet edilip edilmeyece\u011fine \u00f6\u011fretmenler karar verir.<\/li>\n<li>Etkinli\u011fin konusunu ve program\u0131n\u0131 okul belirler.<\/li>\n<li>Ziyaret g\u00f6n\u00fcll\u00fcl\u00fck esas\u0131na dayan\u0131r ve \u00f6\u011fretmenin \u00f6\u011fretim projesinin bir par\u00e7as\u0131d\u0131r.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Buna ek olarak, bir\u00e7ok anla\u015fma gen\u00e7lik g\u00f6revlilerinin do\u011frudan yeni askerler almamas\u0131 gerekti\u011fini a\u00e7\u0131k\u00e7a vurgulamaktad\u0131r. Resmi a\u00e7\u0131klamalara g\u00f6re, g\u00f6revleri g\u00fcvenlik politikas\u0131 ba\u011flamlar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klamak ve tart\u0131\u015fmalar\u0131 kolayla\u015ft\u0131rmakt\u0131r. Bundeswehr bu nedenle bu \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 siyasi e\u011fitime bir katk\u0131 olarak g\u00f6r\u00fcyor.<\/p>\n<h3>Bir ileti\u015fim a\u011f\u0131<\/h3>\n<p>Uygulamada bu t\u00fcr i\u015fbirlikleri genellikle nispeten istikrarl\u0131 a\u011flarla sonu\u00e7lanmaktad\u0131r. Gen\u00e7lik g\u00f6revlileri d\u00fczenli olarak belirli okullarla birlikte \u00e7al\u0131\u015f\u0131r, \u00f6\u011fretmenler Bundeswehr'deki ba\u011flant\u0131lar\u0131n\u0131 bilir ve baz\u0131 \u00f6\u011fretim birimleri y\u0131llar boyunca benzer bir bi\u00e7imde tekrarlan\u0131r.<\/p>\n<p>Bunun okullar i\u00e7in kesinlikle pratik avantajlar\u0131 olabilir. G\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131 siyasi e\u011fitimin en karma\u015f\u0131k alanlar\u0131 aras\u0131ndad\u0131r. D\u0131\u015far\u0131dan konu\u015fmac\u0131lar g\u00fcncel geli\u015fmelerin a\u00e7\u0131klanmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olabilir veya pratik bilgiler sa\u011flayabilir. Sim\u00fclasyon oyunlar\u0131 veya tart\u0131\u015fma etkinlikleri de deneyimli moderat\u00f6rlerin deste\u011fiyle daha kolay organize edilebilir.<\/p>\n<p>Bundeswehr a\u00e7\u0131s\u0131ndan bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda bu a\u011f\u0131n a\u00e7\u0131k bir faydas\u0131 da var: Siyasi konularla ilgilenen ve \u00e7al\u0131\u015fma hayat\u0131na ge\u00e7i\u015f yapmak \u00fczere olan gen\u00e7lere eri\u015fim sa\u011fl\u0131yor.<\/p>\n<h3>E\u011fitim sekt\u00f6r\u00fcnde hassas bir konu<\/h3>\n<p>Bu kurumsal yap\u0131ya ra\u011fmen, ordu ile e\u011fitim politikas\u0131 aras\u0131ndaki i\u015fbirli\u011fi hassas bir konu olmaya devam etmektedir. Almanya'da e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fc geleneksel olarak siyasi tarafs\u0131zl\u0131\u011f\u0131n\u0131 korumaya \u00e7ok heveslidir.<\/p>\n<p>Okullar, belirli bir devlet kurumunun bask\u0131n bir etkiye sahip olmad\u0131\u011f\u0131, farkl\u0131 perspektiflerin tart\u0131\u015f\u0131labildi\u011fi yerler olmal\u0131d\u0131r. \u0130\u015fte tam da bu nedenle baz\u0131 g\u00f6zlemciler Alman Silahl\u0131 Kuvvetleri ile i\u015fbirli\u011fine ele\u015ftirel yakla\u015f\u0131yor. Ordunun siyasi e\u011fitim i\u00e7in ger\u00e7ekten do\u011fru bir ortak olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 merak ediyorlar.<\/p>\n<p>Di\u011ferleri ise bunu bir sorun olarak g\u00f6rmemektedir. \u00d6zellikle g\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131n\u0131n silahl\u0131 kuvvetlerin bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 olmadan tart\u0131\u015f\u0131lamayaca\u011f\u0131n\u0131 savunuyorlar. \u00d6\u011frenciler uluslararas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar veya savunma politikas\u0131 hakk\u0131nda konu\u015furken, bu konularla profesyonel olarak ilgilenen birini dahil etmek de mant\u0131kl\u0131 olabilir.<\/p>\n<h3>Federal eyaletlerdeki farkl\u0131 d\u00fczenlemeler<\/h3>\n<p>Kamuoyundaki tart\u0131\u015fmalarda bazen g\u00f6zden ka\u00e7an bir ba\u015fka nokta daha var: Almanya'da e\u011fitim politikas\u0131 federal eyaletleri ilgilendiren bir konudur. Bu da t\u00fcm \u00fclke i\u00e7in standart bir d\u00fczenleme olmad\u0131\u011f\u0131 anlam\u0131na geliyor.<\/p>\n<p>Baz\u0131 federal eyaletler Bundeswehr ile nispeten yak\u0131n i\u015fbirli\u011fini s\u00fcrd\u00fcrmektedir. Di\u011ferleri ise daha temkinli bir yakla\u015f\u0131m benimsiyor ya da alternatif siyasi e\u011fitim bi\u00e7imlerine daha fazla odaklan\u0131yor. Baz\u0131 b\u00f6lgelerde gen\u00e7lik subaylar\u0131n\u0131n ziyaretleri okullar i\u00e7in d\u00fczenli program\u0131n bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. Di\u011fer eyaletlerde ise bu t\u00fcr etkinlikler daha seyrek d\u00fczenleniyor ya da daha \u00e7ok tart\u0131\u015fma konusu oluyor.<\/p>\n<p>Bu federal sistem, Bundeswehr'in g\u00fcnl\u00fck okul ya\u015fam\u0131ndaki ger\u00e7ek varl\u0131\u011f\u0131n\u0131n b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde de\u011fi\u015febilece\u011fi anlam\u0131na gelir.<\/p>\n<h3>Okullar\u0131n kendi rol\u00fc<\/h3>\n<p>Nihayetinde karar genellikle okullar\u0131n kendilerine aittir. Hangi d\u0131\u015f konu\u015fmac\u0131lar\u0131n davet edilece\u011fine ve hangi konular\u0131n s\u0131n\u0131fta daha derinlemesine incelenece\u011fine okul y\u00f6netimi ve \u00f6\u011fretim kadrosu karar verir.<\/p>\n<p>Baz\u0131 okullar, \u00f6rne\u011fin sim\u00fclasyon oyunlar\u0131 ya da uluslararas\u0131 politika \u00fczerine tart\u0131\u015fma etkinlikleri i\u00e7in Bundeswehr'in programlar\u0131ndan d\u00fczenli olarak yararlan\u0131yor. Di\u011ferleri ise bilin\u00e7li olarak bundan ka\u00e7\u0131n\u0131yor. Hatta baz\u0131 durumlarda okullar, askeri konu\u015fmac\u0131lar\u0131n yer ald\u0131\u011f\u0131 etkinlikler d\u00fczenlememeye a\u00e7\u0131k\u00e7a karar vermi\u015flerdir. \u201eBundeswehr'siz Okullar\u201c gibi giri\u015fimler e\u011fitim kurumlar\u0131n\u0131 bu t\u00fcr ziyaretleri reddetmeye \u00e7a\u011f\u0131r\u0131yor.<\/p>\n<p>Bunun genellikle yasal bir sonucu yoktur. Okullar temelde derslerini diledikleri gibi d\u00fczenlemekte \u00f6zg\u00fcrd\u00fcrler.<\/p>\n<h3>E\u011fitim misyonu hakk\u0131nda bir tart\u0131\u015fma<\/h3>\n<p>T\u00fcm bu geli\u015fmeler, Federal Ordu ile okullar aras\u0131ndaki i\u015fbirli\u011finin nihayetinde daha b\u00fcy\u00fck bir tart\u0131\u015fman\u0131n par\u00e7as\u0131 oldu\u011funu g\u00f6stermektedir: Siyasi e\u011fitimin bir par\u00e7as\u0131 tam olarak nedir?<\/p>\n<p>\u00d6\u011frenciler uluslararas\u0131 siyasetten bahsederken devlet kurumlar\u0131n\u0131n bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131n\u0131 da \u00f6\u011frenmeli mi? Yoksa dersler kas\u0131tl\u0131 olarak askeri kurumlara mesafeli mi durmal\u0131?<\/p>\n<p>Bu sorular basit bir evet ya da hay\u0131r ile cevaplanamaz. Okullar\u0131n demokratik bir toplumda oynad\u0131klar\u0131 role ili\u015fkin temel fikirlere de\u011finmektedirler.<\/p>\n<p>Bu nedenle \u00f6\u011fretmen derneklerinin, bar\u0131\u015f giri\u015fimlerinin ve sosyal \u00f6rg\u00fctlerin bu tart\u0131\u015fmaya giderek daha fazla dahil olmas\u0131 \u015fa\u015f\u0131rt\u0131c\u0131 de\u011fildir. Onlar i\u00e7in \u00e7ok temel bir soru var: E\u011fitim sekt\u00f6r\u00fc ne kadar askeri tolere edebilir?<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-5154\" src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Zusammenarbeit.jpg\" alt=\"Siyaset ve ordu aras\u0131nda i\u015fbirli\u011fi\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Zusammenarbeit.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Zusammenarbeit-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Zusammenarbeit-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Zusammenarbeit-18x12.jpg 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h2>Ele\u015ftiri ve kar\u015f\u0131t g\u00f6r\u00fc\u015fler - \u00e7ok sesli bir tart\u0131\u015fma<\/h2>\n<p>Devlet kurumlar\u0131 e\u011fitime daha fazla m\u00fcdahil olur olmaz, kamuoyunda neredeyse otomatik olarak bir tart\u0131\u015fma ba\u015flar. Bu durum \u00f6zellikle ordu s\u00f6z konusu oldu\u011funda ge\u00e7erlidir. Bundeswehr'in okullardaki etkinliklerine verilen tepkiler de buna g\u00f6re de\u011fi\u015fiyor.<\/p>\n<p>Baz\u0131 g\u00f6zlemciler bunu siyasi e\u011fitimin me\u015fru bir bile\u015feni olarak g\u00f6r\u00fcrken, di\u011ferleri a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde ele\u015ftirmektedir. Bu iki pozisyon aras\u0131nda sadece e\u011fitim politikas\u0131n\u0131 de\u011fil, ayn\u0131 zamanda ordu, devlet ve toplum aras\u0131ndaki ili\u015fkiye dair temel sorular\u0131 da ilgilendiren bir tart\u0131\u015fma var.<\/p>\n<p>Bu nedenle her iki taraf\u0131n en \u00f6nemli arg\u00fcmanlar\u0131na daha yak\u0131ndan bakmakta fayda var.<\/p>\n<h3>\u00d6\u011fretmen derneklerinden gelen ele\u015ftiriler<\/h3>\n<p>Bu tart\u0131\u015fmada en y\u00fcksek seslerden biri \u00f6\u011fretmen derneklerinden geliyor. \u00d6zellikle Alman E\u011fitim ve Bilim Sendikas\u0131 (GEW), Federal Ordu'nun s\u0131n\u0131flardaki varl\u0131\u011f\u0131na ili\u015fkin endi\u015felerini y\u0131llard\u0131r dile getiriyor.<\/p>\n<p>Ele\u015ftirilerin temel noktas\u0131, siyasi e\u011fitimin \u00f6ncelikle \u00f6\u011fretmenler taraf\u0131ndan organize edilmesi gerekti\u011fidir - kendi \u00e7\u0131karlar\u0131 olan devlet kurumlar\u0131n\u0131n temsilcileri taraf\u0131ndan de\u011fil.<\/p>\n<p>Ele\u015ftirmenlere g\u00f6re, \u00f6\u011frencilerin tek tarafl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131na a\u015fina olma tehlikesi vard\u0131r. Askeri kurumlar do\u011fal olarak uluslararas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar, savunma politikas\u0131 veya g\u00fcvenlik politikas\u0131 stratejileri konusunda belirli bir g\u00f6r\u00fc\u015fe sahiptir.<\/p>\n<p>Bu nedenle \u00f6\u011fretmen dernekleri, bu t\u00fcr konular\u0131n s\u0131n\u0131fta farkl\u0131 perspektiflerden - \u00f6rne\u011fin siyaset bilimi, tarih veya bar\u0131\u015f politikas\u0131 perspektifinden - ele al\u0131nmas\u0131 gerekti\u011fini savunmaktad\u0131r.<\/p>\n<p>Bir ba\u015fka nokta da hedef grubun ya\u015f\u0131yla ilgilidir. \u00d6\u011frenciler hala siyasi y\u00f6nelim a\u015famas\u0131ndad\u0131r. Bu nedenle ele\u015ftirmenler, askeri kurumlar\u0131n e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fcnde \u00e7ok fazla etki kazanabilece\u011fi konusunda uyarmaktad\u0131r.<\/p>\n<h3>Bar\u0131\u015f giri\u015fimleri ve sivil toplum gruplar\u0131<\/h3>\n<p>\u00d6\u011fretmen derneklerinin yan\u0131 s\u0131ra bar\u0131\u015f inisiyatifleri de d\u00fczenli olarak seslerini y\u00fckseltmektedir. Bu \u00e7evreden baz\u0131 \u00f6rg\u00fctler \u201ee\u011fitim sekt\u00f6r\u00fcn\u00fcn militarizasyonundan\u201c s\u00f6z etmektedir.<\/p>\n<p>Bu da askeri konular\u0131n dersler, sim\u00fclasyon oyunlar\u0131 ya da devlet kurumlar\u0131yla i\u015fbirli\u011fi yoluyla g\u00fcnl\u00fck okul ya\u015fam\u0131nda giderek daha fazla yer ald\u0131\u011f\u0131 anlam\u0131na geliyor.<\/p>\n<p>Bu gruplar temel bir soruyla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131yad\u0131r: Askeri kurulu\u015flar s\u0131n\u0131fta bir rol oynamal\u0131 m\u0131d\u0131r?<\/p>\n<p>Baz\u0131 bar\u0131\u015f giri\u015fimleri okullar\u0131n bilin\u00e7li olarak \u00e7at\u0131\u015fma \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc, diplomasi ve uluslararas\u0131 i\u015fbirli\u011finin \u00f6n plana \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131 yerler olmas\u0131 gerekti\u011fini savunmaktad\u0131r. Onlara g\u00f6re askeri perspektifler, \u00f6zellikle de k\u00fcresel gerginliklerin artt\u0131\u011f\u0131 bir d\u00f6nemde yanl\u0131\u015f sinyal verebilir.<\/p>\n<p>Bu gruplardan baz\u0131lar\u0131, okullar\u0131n gen\u00e7lik subaylar\u0131 taraf\u0131ndan ziyaret edilmemesi i\u00e7in \u00e7a\u011fr\u0131da bulunan \u201eBundeswehr'siz Okul\u201c gibi kampanyalarda aktif olarak yer almaktad\u0131r.<\/p>\n<h3>\u00c7ocuk haklar\u0131 \u00f6rg\u00fctlerinden ele\u015ftiriler<\/h3>\n<p>Bir ba\u015fka ele\u015ftiri noktas\u0131 da Bundeswehr'in 17 ya\u015f\u0131ndaki g\u00f6n\u00fcll\u00fcleri de e\u011fitiyor olmas\u0131. Bu gen\u00e7lerin muharebe g\u00f6revlerine g\u00f6nderilmelerine izin verilmemesine ra\u011fmen, askeri e\u011fitimlerine \u015fimdiden ba\u015fl\u0131yorlar.<\/p>\n<p>\u00c7ocuk haklar\u0131 \u00f6rg\u00fctleri bazen bu uygulamaya ele\u015ftirel yakla\u015fmaktad\u0131r. Gen\u00e7lerin \u00f6zellikle askeri yap\u0131lar ve daha sonraki olas\u0131 konu\u015fland\u0131rmalar s\u00f6z konusu oldu\u011funda korunmas\u0131 gerekti\u011fini savunuyorlar.<\/p>\n<p>Uluslararas\u0131 tart\u0131\u015fmalarda devletlerin silahl\u0131 kuvvetlerini sadece re\u015fit askerlerden olu\u015fturup olu\u015fturmamas\u0131 gerekti\u011fi s\u0131k\u00e7a tart\u0131\u015f\u0131l\u0131yor. Almanya bu konuda yasal olarak izin verilen bir \u00e7er\u00e7eve i\u00e7inde hareket ediyor, ancak tart\u0131\u015fma hala canl\u0131.<\/p>\n<h3>Ele\u015ftirmenlerin ana endi\u015fesi<\/h3>\n<p>T\u00fcm bu arg\u00fcmanlar\u0131 \u00f6zetledi\u011finizde, merkezi bir nokta ortaya \u00e7\u0131k\u0131yor: ele\u015ftirmenler okullar\u0131n dolayl\u0131 bir i\u015fe al\u0131m alan\u0131 haline gelebilece\u011finden korkuyor.<\/p>\n<p>Gen\u00e7lik subaylar\u0131 resmi olarak gen\u00e7leri askere almasalar bile, sadece varl\u0131klar\u0131 bile Federal Ordu'nun imaj\u0131 \u00fczerinde olumlu bir etkiye sahip olabilir. \u00d6zellikle de kariyer f\u0131rsatlar\u0131 veya teknik e\u011fitim programlar\u0131 ayn\u0131 anda tart\u0131\u015f\u0131l\u0131rsa.<\/p>\n<p>Bu a\u00e7\u0131dan bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, bilgi ve reklam aras\u0131ndaki s\u0131n\u0131r bulan\u0131k olarak alg\u0131lanmaktad\u0131r.<\/p>\n<h3>Kar\u015f\u0131 arg\u00fcmanlar<\/h3>\n<p>\u00d6te yandan, e\u015fit derecede net kar\u015f\u0131t pozisyonlar da var. Bir\u00e7ok siyaset\u00e7i, e\u011fitim uzman\u0131 ve hatta baz\u0131 \u00f6\u011fretmenler ele\u015ftirilerin abart\u0131l\u0131 oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor. Onlar\u0131n arg\u00fcman\u0131, g\u00fcvenlik politikas\u0131n\u0131n siyasi tart\u0131\u015fmalar\u0131n ger\u00e7ek bir par\u00e7as\u0131 oldu\u011fudur. E\u011fer \u00f6\u011frenciler uluslararas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131, NATO yap\u0131lar\u0131n\u0131 ya da askeri ittifaklar\u0131 anlamak istiyorlarsa, onlara silahl\u0131 kuvvetlerin bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131n\u0131 tan\u0131tmak faydal\u0131 olabilir.<\/p>\n<p>Gen\u00e7lik g\u00f6revlilerinin s\u0131n\u0131fta tek ba\u015flar\u0131na hareket etmedikleri de vurgulanmaktad\u0131r. \u00d6\u011fretmenler tart\u0131\u015fmalar\u0131 y\u00f6netebilir, ele\u015ftirel sorular sorabilir veya ilave bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131 getirebilirler. Siyasi e\u011fitim farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131n kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131yla geli\u015fir.<\/p>\n<p>Bir ba\u015fka nokta da Bundeswehr'in demokratik kontrol\u00fc ile ilgilidir. Almanya silahl\u0131 kuvvetlerini devletin demokratik yap\u0131lar\u0131na s\u0131k\u0131 s\u0131k\u0131ya ba\u011fl\u0131 bir \u201eparlamento ordusu\u201c olarak g\u00f6rmektedir. Bu a\u00e7\u0131dan bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda askerlerin siyasi e\u011fitime kat\u0131lmalar\u0131 da son derece me\u015fru g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor.<\/p>\n<h3>Di\u011fer konu\u015fmac\u0131larla bir kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rma<\/h3>\n<p>Bu g\u00f6r\u00fc\u015fe destek verenler basit bir kar\u015f\u0131 soru da soruyor: Okullar d\u00fczenli olarak di\u011fer kurumlardan temsilcileri davet ederken neden askeri konu\u015fmac\u0131lar d\u0131\u015flans\u0131n?<\/p>\n<p>Gazeteciler medya \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 hakk\u0131nda rapor veriyor, giri\u015fimciler ekonomik ili\u015fkileri a\u00e7\u0131kl\u0131yor, \u00e7evre \u00f6rg\u00fctleri iklim politikas\u0131 hakk\u0131nda konu\u015fuyor. Bir\u00e7ok alanda, d\u0131\u015far\u0131dan uzmanlar\u0131n kat\u0131l\u0131m\u0131 uzun zamand\u0131r g\u00fcnl\u00fck okul ya\u015fam\u0131n\u0131n bir par\u00e7as\u0131 olmu\u015ftur.<\/p>\n<p>E\u011fer siyasi e\u011fitim ger\u00e7ek\u00e7i olacaksa, farkl\u0131 toplumsal akt\u00f6rlerin s\u00f6z sahibi olmas\u0131na izin vermek bile mant\u0131kl\u0131 olabilir - yeter ki ifadeleri ele\u015ftirel bir \u015fekilde tart\u0131\u015f\u0131ls\u0131n.<\/p>\n<h3>Okullar i\u00e7in dengeleyici bir hareket<\/h3>\n<p>Bu nedenle, uygulamada okullar genellikle bir dengeleme hareketiyle kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kalmaktad\u0131r. Bir yandan siyasi konular\u0131 m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca farkl\u0131 \u015fekillerde sunmal\u0131d\u0131rlar. Di\u011fer yandan da hi\u00e7bir kurumun bask\u0131n bir etkiye sahip olmamas\u0131n\u0131 sa\u011flamal\u0131d\u0131rlar.<\/p>\n<p>Bir\u00e7ok \u00f6\u011fretmen bu sorunu pragmatik bir \u015fekilde \u00e7\u00f6zer: d\u0131\u015far\u0131dan konu\u015fmac\u0131lar kullan\u0131rlar, ancak onlar\u0131n katk\u0131lar\u0131n\u0131 ele\u015ftirel tart\u0131\u015fmalar veya ek materyallerle birle\u015ftirirler. Bu da \u00f6\u011frencilerin farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131 tan\u0131malar\u0131n\u0131 ve kendi fikirlerini olu\u015fturmalar\u0131n\u0131 sa\u011flar. Nihayetinde demokratik e\u011fitimin \u00f6z\u00fc de budur.<\/p>\n<h3>Basit cevaplar\u0131 olmayan bir tart\u0131\u015fma<\/h3>\n<p>\u00c7e\u015fitli arg\u00fcmanlara bakt\u0131\u011f\u0131n\u0131zda, Bundeswehr'in okul ziyaretlerine ili\u015fkin tart\u0131\u015fman\u0131n basit s\u00f6zc\u00fcklere indirgenemeyece\u011fi hemen anla\u015f\u0131l\u0131yor.<\/p>\n<p>Siyasi e\u011fitimin nas\u0131l d\u00fczenlenmesi gerekti\u011fi, devlet kurumlar\u0131n\u0131n e\u011fitimde nas\u0131l bir rol oynayabilece\u011fi ve gen\u00e7lerin karma\u015f\u0131k sosyal meselelerle nas\u0131l tan\u0131\u015ft\u0131r\u0131laca\u011f\u0131 gibi temel sorulara de\u011finiyor.<\/p>\n<p>\u0130\u015fte tam da bu nedenle bu tart\u0131\u015fma bir s\u00fcre daha devam edecek gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor. \u0130lgin\u00e7tir ki \u00f6\u011frenciler de art\u0131k bu tart\u0131\u015fmaya daha fazla dahil oluyorlar. Askerlik planlar\u0131na kar\u015f\u0131 yap\u0131lan okul grevleri, yeni bir neslin kendi pozisyonlar\u0131n\u0131 olu\u015fturmaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6steriyor.<\/p>\n<p>Bu, tart\u0131\u015fmalar\u0131n bir k\u0131sm\u0131n\u0131n s\u0131n\u0131flardan \u00e7\u0131k\u0131p sokaklara ta\u015f\u0131nd\u0131\u011f\u0131 anlam\u0131na geliyor - ve bir sonraki b\u00f6l\u00fcmde bu konuya daha yak\u0131ndan bakaca\u011f\u0131z.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-5155\" src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Diskussion.jpg\" alt=\"Okullarda Bundeswehr tart\u0131\u015fmas\u0131\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Diskussion.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Diskussion-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Diskussion-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Diskussion-18x12.jpg 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h3>Okullarda Bundeswehr'i ele\u015ftirenlerin ve destekleyenlerin arg\u00fcmanlar\u0131<\/h3>\n<div style=\"overflow-x: auto;\">\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%;\">\n<tbody>\n<tr style=\"background-color: #f2f2f2;\">\n<th>Ele\u015ftirmenlerin arg\u00fcman\u0131<\/th>\n<th>Savunucular\u0131n arg\u00fcman\u0131<\/th>\n<th>Merkezi soru<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Askeri kurumlar\u0131n \u00f6\u011frencilere do\u011frudan eri\u015fimi olmamal\u0131d\u0131r.<\/td>\n<td>G\u00fcvenlik politikas\u0131 siyasi e\u011fitimin bir par\u00e7as\u0131d\u0131r ve a\u00e7\u0131klanmal\u0131d\u0131r.<\/td>\n<td>Ordu e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fcne ait mi?<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Gen\u00e7ler askerlerden olumlu y\u00f6nde etkilenebilir.<\/td>\n<td>\u00d6\u011frenciler farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131 ele\u015ftirel bir \u015fekilde tart\u0131\u015fabilirler.<\/td>\n<td>D\u0131\u015f konu\u015fmac\u0131lar\u0131n etkisi ne kadar g\u00fc\u00e7l\u00fc?<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Bundeswehr ziyaretleri dolayl\u0131 i\u015fe al\u0131m olabilir.<\/td>\n<td>Resmi olarak gen\u00e7lik g\u00f6revlileri sadece siyasi bilgi sa\u011flamakla g\u00f6revlidir.<\/td>\n<td>Bilgi nerede biter ve reklam nerede ba\u015flar?<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Okullar m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca askerlerden ar\u0131nd\u0131r\u0131lm\u0131\u015f olmal\u0131d\u0131r.<\/td>\n<td>Di\u011fer devlet kurumlar\u0131 da s\u0131n\u0131fta yer almaktad\u0131r.<\/td>\n<td>S\u0131n\u0131fta hangi d\u0131\u015f akt\u00f6rler yararl\u0131d\u0131r?<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h2>Yeni bir protesto hareketi: askerlik planlar\u0131na kar\u015f\u0131 okul grevleri<\/h2>\n<p>Son aylarda, uzun zamand\u0131r bu \u015fekilde olduk\u00e7a nadir g\u00f6r\u00fclen bir geli\u015fme g\u00f6zlemlendi: okul \u00f6\u011frencileri bir kez daha artan bir \u015fekilde siyasi protestolara kat\u0131l\u0131yor. Bunun nedenlerinden biri de Almanya'da yeni askerlik hizmeti modellerine ili\u015fkin tart\u0131\u015fmalar.<\/p>\n<p>Baz\u0131 Alman \u015fehirlerinde <a href=\"https:\/\/schulstreikgegenwehrpflicht.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Olas\u0131 askerlik reformuna kar\u015f\u0131 okul grevi<\/strong><\/a>. Binlerce gen\u00e7, g\u00f6sterilere kat\u0131lmak \u00fczere okul saatleri i\u00e7inde okullar\u0131ndan ayr\u0131ld\u0131. Ama\u00e7lar\u0131 yeni g\u00fcvenlik politikas\u0131 konseptlerinin olas\u0131 sonu\u00e7lar\u0131na dikkat \u00e7ekmek ve zorunlu hizmete geri d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fc reddettiklerini ifade etmekti.<\/p>\n<p>Bu protestolar, g\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131n\u0131n art\u0131k askeri konularla uzun s\u00fcredir do\u011frudan temas\u0131 olmayan bir nesli de me\u015fgul etti\u011fini g\u00f6steriyor.<\/p>\n<h3>Arka plan: Yeni askerlik hizmeti modelleri<\/h3>\n<p>Protestolar, yeni bir askerlik hizmeti modeline ili\u015fkin siyasi tart\u0131\u015fmalarla tetiklendi. Zorunlu askerlik hizmetinin 2011 y\u0131l\u0131nda ask\u0131ya al\u0131nmas\u0131n\u0131n ard\u0131ndan, Bundeswehr art\u0131k g\u00f6n\u00fcll\u00fc hizmete dayan\u0131yor. Ancak Avrupa'da de\u011fi\u015fen g\u00fcvenlik durumu g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulunduruldu\u011funda, politikac\u0131lar bir s\u00fcredir sistemi uyarlaman\u0131n yollar\u0131n\u0131 tart\u0131\u015f\u0131yorlard\u0131.<\/p>\n<p>\u00d6nerilerden biri, \u00f6ncelikle bir s\u0131n\u0131f grubundaki t\u00fcm gen\u00e7 erkeklere mektup yazarak askerlik hizmeti yapmak isteyip istemediklerini sormakt\u0131r. B\u00f6yle bir anket ilgi, nitelikler ve sa\u011fl\u0131k gereksinimleri hakk\u0131nda bilgi toplayacakt\u0131r. Bu verilere dayanarak devlet daha sonra ka\u00e7 gencin g\u00f6n\u00fcll\u00fc hizmet i\u00e7in askere al\u0131n\u0131p al\u0131nmayaca\u011f\u0131na karar verebilir.<\/p>\n<p>Siyasi tart\u0131\u015fmalarda bu model genellikle bir t\u00fcr ara ad\u0131m olarak tan\u0131mlanmaktad\u0131r. E\u011fer uzun vadede yeterli say\u0131da g\u00f6n\u00fcll\u00fc bulunamazsa, yasa koyucu teorik olarak zorunlu askerlik hizmetini yeniden devreye sokmay\u0131 da d\u00fc\u015f\u00fcnebilir.<\/p>\n<p>\u0130\u015fte tam da bu olas\u0131l\u0131k pek \u00e7ok gen\u00e7 aras\u0131nda tedirginli\u011fe neden oluyor.<\/p>\n<h3>Bir\u00e7ok \u015fehirde g\u00f6steriler<\/h3>\n<p>Bu nedenle Aral\u0131k 2025'te b\u00fcy\u00fck bir protesto dalgas\u0131 ya\u015fand\u0131. \u00d6\u011frenciler 90'dan fazla Alman \u015fehrinde g\u00f6steriler d\u00fczenledi. Tahminlere g\u00f6re eylemlere toplamda yakla\u015f\u0131k 55.000 gen\u00e7 kat\u0131ld\u0131.<\/p>\n<p>Protestolar\u0131n ger\u00e7ekle\u015fti\u011fi \u015fehirler aras\u0131nda Berlin, Hamburg, K\u00f6ln, D\u00fcsseldorf, M\u00fcnih, Stuttgart ve Dresden yer ald\u0131. Baz\u0131 \u015fehirlerde birka\u00e7 bin kat\u0131l\u0131mc\u0131 topland\u0131.<\/p>\n<p>G\u00f6steriler genellikle sosyal a\u011flar \u00fczerinden organize edildi. \u00d6\u011frenci gruplar\u0131 internet \u00fczerinden a\u011f olu\u015fturdu, grev \u00e7a\u011fr\u0131lar\u0131n\u0131 yayd\u0131 ve ortak mitingler i\u00e7in bulu\u015fma noktalar\u0131n\u0131 koordine etti.<\/p>\n<p>Bir\u00e7ok kat\u0131l\u0131mc\u0131 zorunlu askerlik hizmetine ya da siyasetin giderek askerile\u015fmesine kar\u015f\u0131 sloganlar i\u00e7eren pankartlar ta\u015f\u0131d\u0131.<\/p>\n<h3>Gen\u00e7 neslin siyasi kararl\u0131l\u0131\u011f\u0131<\/h3>\n<p>Bir\u00e7ok g\u00f6zlemci i\u00e7in bu okul grevleri ilgin\u00e7 bir i\u015faretti. Gen\u00e7lerin siyasi meselelere kesinlikle ilgi duyduklar\u0131n\u0131 g\u00f6steriyor - \u00f6zellikle de do\u011frudan etkilenebilecekleri durumlarda.<\/p>\n<p>Askerlik hizmeti hakk\u0131ndaki tart\u0131\u015fmalar temel konulara de\u011finmektedir: ki\u015fisel \u00f6zg\u00fcrl\u00fck, devlet sorumlulu\u011fu, uluslararas\u0131 g\u00fcvenlik ve ordunun demokratik bir toplumdaki rol\u00fc. Dolay\u0131s\u0131yla \u00f6\u011frencilerin bu konular\u0131 kamuoyu \u00f6n\u00fcnde tart\u0131\u015fmas\u0131, canl\u0131 bir siyasi k\u00fclt\u00fcr\u00fcn ifadesi olarak da g\u00f6r\u00fclebilir.<\/p>\n<p>Ayn\u0131 zamanda burada bir ku\u015fak \u00e7at\u0131\u015fmas\u0131 da g\u00f6ze \u00e7arpmaktad\u0131r. Pek \u00e7ok gen\u00e7 insan, askeri konular\u0131n g\u00fcnl\u00fck ya\u015famda neredeyse hi\u00e7 rol oynamad\u0131\u011f\u0131 bir d\u00f6nemde b\u00fcy\u00fcm\u00fc\u015ft\u00fcr. Onlar i\u00e7in zorunlu hizmet fikrini anlamak, zorunlu askerlik veya sivil hizmeti bizzat tecr\u00fcbe etmi\u015f eski nesillere g\u00f6re daha zor olabilir.<\/p>\n<h3>Medyada zorunlu askerli\u011fe kar\u015f\u0131 \u00f6\u011frenci protestolar\u0131<\/h3>\n<p>Kamu medyas\u0131 da art\u0131k gen\u00e7lerin olas\u0131 askerlik modellerine kar\u015f\u0131 artan protestolar\u0131n\u0131 haberle\u015ftiriyor. Gazetede yer alan bir makalede <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@tagesschau\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">G\u00fcnl\u00fck Haberler<\/a> \u00e7e\u015fitli \u015fehirlerdeki okul \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n \u201eZorunlu askerli\u011fe kar\u015f\u0131 okul grevi\u201c slogan\u0131 alt\u0131nda sokaklara d\u00f6k\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc g\u00f6steriyor. Gen\u00e7lerin bir\u00e7o\u011fu yeni bir zorunlu askerlik hizmetinin hayat planlar\u0131n\u0131 k\u0131s\u0131tlayabilece\u011fi endi\u015fesini dile getiriyor. Baz\u0131lar\u0131, prensip olarak g\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131yla ilgilenmek istemelerine ra\u011fmen, askerli\u011fi zorunlu bir se\u00e7enek olarak g\u00f6rmediklerini vurguluyor.<\/p>\n<div class=\"lyte-wrapper\" style=\"width:640px;max-width:100%;margin:5px;\"><div class=\"lyMe\" id=\"WYL_xP5tabk6g8c\"><div id=\"lyte_xP5tabk6g8c\" data-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FxP5tabk6g8c%2Fhqdefault.jpg\" class=\"pL\"><div class=\"tC\"><div class=\"tT\"><\/div><\/div><div class=\"play\"><\/div><div class=\"ctrl\"><div class=\"Lctrl\"><\/div><div class=\"Rctrl\"><\/div><\/div><\/div><noscript><a href=\"https:\/\/youtu.be\/xP5tabk6g8c\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FxP5tabk6g8c%2F0.jpg\" alt=\"YouTube video k\u00fc\u00e7\u00fck resmi\" width=\"640\" height=\"340\" \/><br \/>Bu videoyu YouTube'da izleyin<\/a><\/noscript><\/div><\/div><div class=\"lL\" style=\"max-width:100%;width:640px;margin:5px;\"><\/div><br \/>\n\u00dclke \u00e7ap\u0131nda g\u00f6steriler: \u00d6\u011frenciler yeni askerlik yasas\u0131n\u0131 neden protesto ediyor?<\/p>\n<p>\u00d6\u011frencilerle yap\u0131lan r\u00f6portajlar\u0131n yan\u0131 s\u0131ra g\u00f6sterilerden izlenimlerin de yer ald\u0131\u011f\u0131 video, konunun gen\u00e7ler aras\u0131nda ne kadar duygusal ve tart\u0131\u015fmal\u0131 oldu\u011funu a\u00e7\u0131k\u00e7a ortaya koyuyor.<\/p>\n<h3>Zorunlu e\u011fitim ile \u00e7at\u0131\u015fma<\/h3>\n<p>Ancak okul grevleri pratik bir soruyu da beraberinde getirdi: \u00d6\u011frencilerin okul saatleri i\u00e7inde g\u00f6steri yapmalar\u0131na izin veriliyor mu?<\/p>\n<p>Almanya'da okula devam zorunludur. Bu, \u00f6\u011frencilerin okul saatleri i\u00e7inde derslere kat\u0131lmak zorunda olduklar\u0131 anlam\u0131na gelir. Siyasi g\u00f6steriler normalde resmi bir mazeret olarak kabul edilmez.<\/p>\n<p>Bu nedenle baz\u0131 okul yetkilileri grevlere kat\u0131lanlar\u0131n okuldan ka\u00e7m\u0131\u015f say\u0131labilece\u011fini a\u00e7\u0131klad\u0131. Baz\u0131 durumlarda, devams\u0131zl\u0131klar\u0131n okul raporlar\u0131nda g\u00f6r\u00fcnece\u011fi veya ka\u00e7\u0131r\u0131lan s\u0131n\u0131f testlerinin telafi edilmesi gerekece\u011fi belirtilmi\u015ftir.<\/p>\n<p>Bu tutum da ele\u015ftirilmi\u015ftir. Baz\u0131 \u00f6\u011frenciler ve destek\u00e7ileri, siyasi kat\u0131l\u0131m\u0131n okul yapt\u0131r\u0131mlar\u0131yla daha da zorla\u015ft\u0131r\u0131lmamas\u0131 gerekti\u011fini savundu. \u0130klim g\u00f6sterileri gibi di\u011fer protesto hareketlerinin de bazen okul saatleri i\u00e7inde ger\u00e7ekle\u015fti\u011fine dikkat \u00e7ektiler.<\/p>\n<h3>Siyasi kat\u0131l\u0131m \u00fczerine bir tart\u0131\u015fma<\/h3>\n<p>Sonu\u00e7 olarak, okul grevlerinden h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde ikinci bir tart\u0131\u015fma geli\u015fti: gen\u00e7lerin siyasi kat\u0131l\u0131m\u0131 sorunu.<\/p>\n<p>\u00d6\u011frenciler siyasi kayg\u0131lar\u0131n\u0131 sadece okul saatleri d\u0131\u015f\u0131nda m\u0131 dile getirmelidir? Yoksa gen\u00e7lerin okul saatleri i\u00e7inde de toplumsal meselelere kamuoyunun dikkatini \u00e7ekmesi demokratik k\u00fclt\u00fcr\u00fcn bir par\u00e7as\u0131 m\u0131d\u0131r?<\/p>\n<p>\u00c7o\u011fu zaman oldu\u011fu gibi burada da farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131 s\u00f6z konusudur. Baz\u0131 \u00f6\u011fretmenler prensipte siyasi kat\u0131l\u0131m\u0131 destekliyor, ancak ayn\u0131 zamanda okullar\u0131n net kurallara ihtiyac\u0131 oldu\u011funu vurguluyor. Di\u011ferleri ise derslerin g\u00f6steriler nedeniyle d\u00fczenli olarak kesintiye u\u011framas\u0131n\u0131 sorunlu buluyor.<\/p>\n<h3>Toplumsal de\u011fi\u015fimin bir i\u015fareti<\/h3>\n<p>Bu meseleler nas\u0131l de\u011ferlendirilirse de\u011ferlendirilsin, okul sald\u0131r\u0131lar\u0131 bir \u015feyi a\u00e7\u0131k\u00e7a g\u00f6stermektedir: g\u00fcvenlik politikas\u0131 meseleleri bir kez daha kamuoyu tart\u0131\u015fmalar\u0131nda \u00f6n plana \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n<p>Uzun zamand\u0131r askeri konularla do\u011frudan ba\u011flant\u0131s\u0131 olmayan bir nesil bu konularla ilgilenmeye ba\u015fl\u0131yor. Yeni siyasi hareketler, yeni arg\u00fcmanlar ve yeni angajman bi\u00e7imleri ortaya \u00e7\u0131k\u0131yor.<\/p>\n<p>Bu durum e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fc i\u00e7in ek bir zorluk te\u015fkil etmektedir. Okullar sadece \u00f6\u011frenim yerleri de\u011fil, ayn\u0131 zamanda toplumsal geli\u015fmelerin g\u00f6r\u00fcn\u00fcr hale geldi\u011fi yerlerdir.<\/p>\n<p>Gen\u00e7ler askeri politika, askerlik hizmeti veya uluslararas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131 tart\u0131\u015fmaya ba\u015flad\u0131klar\u0131nda, otomatik olarak ba\u015fka bir soru ortaya \u00e7\u0131k\u0131yor: Okullar bu t\u00fcr siyasi tart\u0131\u015fmalarla nas\u0131l ba\u015fa \u00e7\u0131kabilir?<\/p>\n<p>Bug\u00fcn pek \u00e7ok e\u011fitim kurumunun kendini buldu\u011fu yer tam da buras\u0131d\u0131r: \u00f6\u011fretim, siyasi e\u011fitim ve kendi pozisyonlar\u0131n\u0131 giderek daha fazla form\u00fcle eden bir \u00f6\u011frenci nesli aras\u0131nda.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-5156\" src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Demonstration.jpg\" alt=\"Okullarda Bundeswehr&#039;e kar\u015f\u0131 grevler ve g\u00f6steriler\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Demonstration.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Demonstration-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Demonstration-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Demonstration-18x12.jpg 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h2>Siyasi e\u011fitim ve siyasi bask\u0131 aras\u0131ndaki okullar<\/h2>\n<p>Alman silahl\u0131 kuvvetlerinin ziyaretleri, s\u0131n\u0131flardaki siyasi tart\u0131\u015fmalar veya \u00f6\u011frenci g\u00f6sterileri s\u00f6z konusu oldu\u011funda, er ya da ge\u00e7 temel bir soruyla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131rs\u0131n\u0131z: Okullar siyasi tart\u0131\u015fmalarda ger\u00e7ekte nas\u0131l bir rol oynamal\u0131d\u0131r?<\/p>\n<p>Okullar\u0131n her \u015feyden \u00f6nce bir e\u011fitim misyonu vard\u0131r. Bilgi aktarmal\u0131, ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi te\u015fvik etmeli ve gen\u00e7lerin kendi fikirlerini olu\u015fturmalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olmal\u0131d\u0131rlar. Bu nedenle siyaset, tarih veya sosyal bilgiler gibi dersler ka\u00e7\u0131n\u0131lmaz olarak toplumsal \u00e7at\u0131\u015fmalar, uluslararas\u0131 geli\u015fmeler veya devlet kurumlar\u0131yla ilgilidir.<\/p>\n<p>Dolay\u0131s\u0131yla siyasi e\u011fitim g\u00fcnl\u00fck okul ya\u015fam\u0131n\u0131n do\u011fal bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. Ayn\u0131 zamanda okullar, derslerin tek tarafl\u0131 etkiye yol a\u00e7mamas\u0131n\u0131 sa\u011flamal\u0131d\u0131r. \u00d6\u011fretmenler konular\u0131 a\u00e7\u0131klamal\u0131, perspektifler sunmal\u0131 ve tart\u0131\u015fmalar\u0131 y\u00f6netmelidir - ancak siyasi kampanyalar y\u00fcr\u00fctmemelidirler.<\/p>\n<p>Mevcut tart\u0131\u015fmalar\u0131n \u00e7o\u011fu tam da bu gerilim alan\u0131nda cereyan etmektedir.<\/p>\n<h3>\u00d6\u011fretmenler gerilim dolu bir alanda<\/h3>\n<p>\u00d6\u011fretmenler i\u00e7in bu durum genellikle d\u0131\u015far\u0131dan g\u00f6r\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcnden daha zorlay\u0131c\u0131d\u0131r. Bir yandan s\u0131n\u0131fta g\u00fcncel siyasi geli\u015fmeleri ele almak zorundad\u0131rlar. Di\u011fer yandan, farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131n uygun \u015fekilde dikkate al\u0131nd\u0131\u011f\u0131ndan emin olmalar\u0131 gerekir.<\/p>\n<p>\u00d6rne\u011fin, bir gen\u00e7lik g\u00f6revlisi g\u00fcvenlik politikas\u0131 hakk\u0131nda konu\u015fmak \u00fczere davet edilirse, otomatik olarak \u015fu soru ortaya \u00e7\u0131kar: Derslere ba\u015fka hangi perspektifler de dahil edilmelidir?<\/p>\n<p>Bu nedenle baz\u0131 \u00f6\u011fretmenler birden fazla sesin duyulmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak i\u00e7in bilin\u00e7li bir karar al\u0131r. \u00d6rne\u011fin, devlet kurumlar\u0131n\u0131n temsilcilerinin yan\u0131 s\u0131ra akademisyenler, gazeteciler veya sivil toplum kurulu\u015flar\u0131n\u0131n temsilcileri de davet edilir. Bu da siyasi tart\u0131\u015fman\u0131n daha geni\u015f bir resmini olu\u015fturur.<\/p>\n<p>Di\u011fer okullar daha temkinli bir yakla\u015f\u0131m benimsemekte ve genellikle \u00f6zellikle tart\u0131\u015fmal\u0131 alanlardan d\u0131\u015f konu\u015fmac\u0131lardan ka\u00e7\u0131nmaktad\u0131r.<br \/>\nAlman e\u011fitim sisteminde her iki yol da m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr.<\/p>\n<h3>Taahh\u00fct ve zorunlu e\u011fitim aras\u0131ndaki \u00f6\u011frenciler<\/h3>\n<p>\u00d6\u011frenciler i\u00e7in de bir gerilim alan\u0131 vard\u0131r. Bir yandan toplumsal meselelere ilgi duymalar\u0131 ve demokratik s\u00fcre\u00e7leri anlamalar\u0131 beklenmektedir. \u00d6te yandan, zorunlu e\u011fitim hala ge\u00e7erlidir.<\/p>\n<p>Askerlik planlar\u0131na kar\u015f\u0131 okul grevleri gibi siyasi protestolar okul saatleri i\u00e7inde ger\u00e7ekle\u015fti\u011finde, bu iki ilke \u00e7arp\u0131\u015f\u0131r. Siyasi kat\u0131l\u0131m okul ya\u015fam\u0131n\u0131n \u00f6rg\u00fctsel kurallar\u0131yla \u00e7at\u0131\u015f\u0131r.<\/p>\n<p>Baz\u0131 \u00f6\u011frenciler bunu bir \u00e7eli\u015fki olarak g\u00f6rmektedir. Demokrasinin ayn\u0131 zamanda gen\u00e7lerin endi\u015felerini kamuya a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde dile getirebilmelerine ba\u011fl\u0131 oldu\u011funu savunmaktad\u0131rlar. Di\u011ferleri ise zorunlu e\u011fitimi, i\u015fleyen bir e\u011fitim sisteminin gerekli temeli olarak kabul etmektedir.<\/p>\n<p>Okullar i\u00e7in bu durum genellikle siyasi kararl\u0131l\u0131\u011f\u0131 anlamak ve net kurallar\u0131 uygulamak aras\u0131nda bir ipte y\u00fcr\u00fcmek anlam\u0131na gelir.<\/p>\n<h3>Bundeswehr ziyaretlerinin reddedilmesi<\/h3>\n<p>Bu gerilimlerin bir ba\u015fka ifadesi de okullar\u0131n Bundeswehr ile etkinlik d\u00fczenlemek isteyip istemedikleri sorusunda g\u00f6r\u00fclebilir.<\/p>\n<p>Son y\u0131llarda baz\u0131 okullar bu t\u00fcr ziyaretler d\u00fczenlememe karar\u0131 alm\u0131\u015ft\u0131r. \u201eBundeswehr'siz Okullar\u201c gibi giri\u015fimler e\u011fitim kurumlar\u0131n\u0131 askeri konu\u015fmac\u0131lar\u0131 davet etmemeye \u00e7a\u011f\u0131rmaktad\u0131r. Buna gerek\u00e7e olarak da okullar\u0131 m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca tarafs\u0131z tutma arzusu g\u00f6steriliyor.<\/p>\n<p>Di\u011fer okullar farkl\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor. Siyasi e\u011fitimin \u00f6zellikle \u00f6\u011frencilerin farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenmeleri a\u00e7\u0131s\u0131ndan faydal\u0131 oldu\u011funu savunuyorlar. Buna devlet kurumlar\u0131n\u0131n bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 da dahil edilebilir.<\/p>\n<p>Her iki pozisyonun da ayn\u0131 ilkeye, yani okullar\u0131n e\u011fitim misyonuna at\u0131fta bulunmas\u0131 ilgin\u00e7tir. Baz\u0131lar\u0131 tarafs\u0131zl\u0131\u011f\u0131 vurgularken, di\u011ferleri \u00e7o\u011fulcu tart\u0131\u015fmalar\u0131n \u00f6nemine i\u015faret etmektedir.<\/p>\n<hr \/>\n\n\t\t\t<div class=\"display-post-types\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#dpt-wrapper-72 { --dpt-text-align: left;--dpt-image-crop: center;--dpt-border-radius: 5px;--dpt-h-gutter: 10px;--dpt-v-gutter: 10px; }\t\t\t<\/style>\n\t\t\t<style type=\"text\/css\">#dpt-wrapper-72 { --dpt-title-font-style:normal;--dpt-title-font-weight:600;--dpt-title-line-height:1.5;--dpt-title-text-decoration:none;--dpt-title-text-transform:none;--dpt-excerpt-font-style:normal;--dpt-excerpt-font-weight:400;--dpt-excerpt-line-height:1.5;--dpt-excerpt-text-decoration:none;--dpt-excerpt-text-transform:none;--dpt-meta1-font-style:normal;--dpt-meta1-font-weight:400;--dpt-meta1-line-height:1.9;--dpt-meta1-text-decoration:none;--dpt-meta1-text-transform:none;--dpt-meta2-font-style:normal;--dpt-meta2-font-weight:400;--dpt-meta2-line-height:1.9;--dpt-meta2-text-decoration:none;--dpt-meta2-text-transform:none; }<\/style><div class=\"dpt-main-header\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-main-title\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dpt-main-title-text\">Almanya hakk\u0131nda g\u00fcncel makaleler<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\n\t\t\t\t<div id=\"dpt-wrapper-72\" class=\"dpt-wrapper dpt-list2 land1 dpt-cropped dpt-flex-wrap\" >\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"der zwei-plus-vier-vertrag, die nato und die bundeswehr: was gilt heute noch?\" data-id=\"4740\"  data-category=\"allgemein gesellschaft\" data-post_tag=\"deutschland europa geopolitik krisen sicherheitspolitik spieltheorie\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/02\/i%cc%87ki%cc%87-arti-doert-antlasmasi-nato-ve-bundeswehr-buguen-hala-gecerli%cc%87-olan\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">\u0130ki Art\u0131 D\u00f6rt Anla\u015fmas\u0131, NATO ve Bundeswehr: Bug\u00fcn hala ge\u00e7erli olan nedir?<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"683\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Zwei-Plus-Vier-Vertrag.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Zwei-Plus-Vier-Vertrag.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Zwei-Plus-Vier-Vertrag-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Zwei-Plus-Vier-Vertrag-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Zwei-Plus-Vier-Vertrag-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/02\/i%cc%87ki%cc%87-arti-doert-antlasmasi-nato-ve-bundeswehr-buguen-hala-gecerli%cc%87-olan\/\" rel=\"bookmark\">\u0130ki Art\u0131 D\u00f6rt Anla\u015fmas\u0131, NATO ve Bundeswehr: Bug\u00fcn hala ge\u00e7erli olan nedir?<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"sinkende gasspeicher in deutschland: technik, grenzen und politische konsequenzen\" data-id=\"4581\"  data-category=\"allgemein gesellschaft\" data-post_tag=\"deutschland energiepolitik europa krisen ratgeber\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/01\/almanyada-azalan-gaz-depolama-tekni%cc%87k-sinirlar-ve-si%cc%87yasi%cc%87-sonuclar\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Almanya'da batan gaz depolama tesisleri: teknoloji, s\u0131n\u0131rlar ve siyasi sonu\u00e7lar<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"683\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Almanya&#039;da gaz depolama\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Gasspeicher-Deutschland.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Gasspeicher-Deutschland.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Gasspeicher-Deutschland-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Gasspeicher-Deutschland-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Gasspeicher-Deutschland-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/01\/almanyada-azalan-gaz-depolama-tekni%cc%87k-sinirlar-ve-si%cc%87yasi%cc%87-sonuclar\/\" rel=\"bookmark\">Almanya'da batan gaz depolama tesisleri: teknoloji, s\u0131n\u0131rlar ve siyasi sonu\u00e7lar<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"hohe energiepreise in deutschland verstehen: gas, strom und benzin einfach erkl\u00e4rt\" data-id=\"4103\"  data-category=\"allgemein featured gesellschaft tipps &amp; anleitungen\" data-post_tag=\"deutschland energiepolitik eu-gesetze europa krisen ratgeber\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/12\/almanyadaki%cc%87-yueksek-enerji%cc%87-fi%cc%87yatlarini-anlamak-gaz-elektri%cc%87k-ve-benzi%cc%87n-basi%cc%87tce-aciklandi\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Almanya'daki y\u00fcksek enerji fiyatlar\u0131n\u0131 anlamak: Gaz, elektrik ve benzin basit\u00e7e a\u00e7\u0131klan\u0131yor<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"683\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Almanya&#039;da enerji fiyatlar\u0131\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/energiepreise-deutschland.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/energiepreise-deutschland.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/energiepreise-deutschland-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/energiepreise-deutschland-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/energiepreise-deutschland-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/12\/almanyadaki%cc%87-yueksek-enerji%cc%87-fi%cc%87yatlarini-anlamak-gaz-elektri%cc%87k-ve-benzi%cc%87n-basi%cc%87tce-aciklandi\/\" rel=\"bookmark\">Almanya'daki y\u00fcksek enerji fiyatlar\u0131n\u0131 anlamak: Gaz, elektrik ve benzin basit\u00e7e a\u00e7\u0131klan\u0131yor<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"wie die pandemie \u00d6konomen in bezug auf inflation, wachstum und wirtschaftliche erholung eines besseren belehrte\" data-id=\"5882\"  data-category=\"allgemein gesellschaft\" data-post_tag=\"denkmodelle deutschland energiepolitik europa geopolitik krisen\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/05\/pandemi%cc%87-ekonomi%cc%87stleri%cc%87n-enflasyon-bueyuemesi%cc%87-ve-ekonomi%cc%87k-toparlanma-konusunda-yanildiklarini-nasil-kanitladi\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Pandemi ekonomistleri enflasyon, b\u00fcy\u00fcme ve ekonomik toparlanma konusunda nas\u0131l yan\u0131ltt\u0131?<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"682\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Pandemi s\u0131ras\u0131nda ekonomistlerin varsay\u0131mlar\u0131\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Pandemie-Oekonomen.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Pandemie-Oekonomen.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Pandemie-Oekonomen-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Pandemie-Oekonomen-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Pandemie-Oekonomen-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/05\/pandemi%cc%87-ekonomi%cc%87stleri%cc%87n-enflasyon-bueyuemesi%cc%87-ve-ekonomi%cc%87k-toparlanma-konusunda-yanildiklarini-nasil-kanitladi\/\" rel=\"bookmark\">Pandemi ekonomistleri enflasyon, b\u00fcy\u00fcme ve ekonomik toparlanma konusunda nas\u0131l yan\u0131ltt\u0131?<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n<hr \/>\n<h3>Okul y\u00f6netiminin sorumlulu\u011fu<\/h3>\n<p>Uygulamada karar genellikle okul y\u00f6netimine ve \u00f6\u011fretim kadrosuna aittir. Hangi projelerin uygulanaca\u011f\u0131na, hangi konuklar\u0131n davet edilece\u011fine ve siyasi konular\u0131n derslerde nas\u0131l ele al\u0131naca\u011f\u0131na onlar karar verir.<\/p>\n<p>Burada bir\u00e7ok fakt\u00f6r rol oynamaktad\u0131r: b\u00f6lgesel a\u011flar, \u00f6\u011fretmenlerin ki\u015fisel inan\u00e7lar\u0131, \u00f6zel \u00f6\u011fretim projeleri ve veliler ile \u00f6\u011frencilerin beklentileri.<\/p>\n<p>\u00d6rne\u011fin bir ba\u015f\u00f6\u011fretmen, bir Bundeswehr dersinin \u00f6\u011fretim hedeflerine uygun olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ya da \u00f6\u011fretim kadrosu veya veliler aras\u0131nda tart\u0131\u015fmalara yol a\u00e7\u0131p a\u00e7mayaca\u011f\u0131n\u0131 tartmak zorundad\u0131r. Bu kararlar nadiren kolay al\u0131n\u0131r.<\/p>\n<h3>Toplumsal tart\u0131\u015fmalar\u0131n aynas\u0131 olarak okul<\/h3>\n<p>Belki de can al\u0131c\u0131 nokta tam da buras\u0131d\u0131r: okullar sadece bilginin aktar\u0131ld\u0131\u011f\u0131 yerler de\u011fil, ayn\u0131 zamanda toplumun bir aynas\u0131d\u0131r. Er ya da ge\u00e7, bir toplumun \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131, tart\u0131\u015fmalar\u0131 ve siyasi meseleleri de s\u0131n\u0131fta ortaya \u00e7\u0131kar.<\/p>\n<p>G\u00fcvenlik politikas\u0131yla ilgili tart\u0131\u015fmalar oldu\u011funda, g\u00f6steriler yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda ya da devlet kurumlar\u0131 rollerini a\u00e7\u0131klamak istediklerinde e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fc de bundan etkilenmiyor de\u011fil.<\/p>\n<p>Bu, okullar\u0131n kendilerinin politikle\u015fti\u011fi anlam\u0131na gelmiyor. Ancak siyasi konular\u0131n tart\u0131\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131 yerler haline geliyorlar - bazen ba\u015flang\u0131\u00e7ta planlanandan daha yo\u011fun bir \u015fekilde.<\/p>\n<h3>G\u00fcnl\u00fck ya\u015famda dengeleyici bir hareket<\/h3>\n<p>\u00d6\u011fretmenler, okul idarecileri ve \u00f6\u011frenciler i\u00e7in bu, nihayetinde s\u00fcrekli bir dengeleme eylemi anlam\u0131na gelmektedir. Siyasi e\u011fitim endoktrinasyon de\u011fil, bilgi vermelidir. Tart\u0131\u015fmalar yer almal\u0131, ancak derslere tamamen hakim olmamal\u0131d\u0131r.<\/p>\n<p>Bu denge, \u00f6zellikle b\u00fcy\u00fck toplumsal de\u011fi\u015fim d\u00f6nemlerinde zorlay\u0131c\u0131 olmaktad\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc siyasi ko\u015fullar de\u011fi\u015fti\u011finde - \u00f6rne\u011fin yeni g\u00fcvenlik politikas\u0131 zorluklar\u0131 veya askerlik hizmeti tart\u0131\u015fmalar\u0131 nedeniyle - e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fcnde otomatik olarak yeni sorular ortaya \u00e7\u0131kmaktad\u0131r.<\/p>\n<p>\u0130\u015fte tam da bu nedenle sonunda bir ad\u0131m geri \u00e7ekilip bu geli\u015fmeye daha yak\u0131ndan bakmaya de\u011fer.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-5157\" src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Schlichtung.jpg\" alt=\"Okullar ve \u00f6\u011fretmenler i\u00e7in dengeleyici bir hareket\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Schlichtung.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Schlichtung-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Schlichtung-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Wehrpflicht-Schulstreiks-Schlichtung-18x12.jpg 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h3>Kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmal\u0131 olarak Almanya - Avrupa'da zorunlu askerlik hizmeti<\/h3>\n<div style=\"overflow-x: auto;\">\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%;\">\n<tbody>\n<tr style=\"background-color: #f2f2f2;\">\n<th>\u00dclke<\/th>\n<th>Zorunlu askerlik hizmetinin durumu<\/th>\n<th>\u00d6zel \u00f6zellikler<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Almanya<\/strong><\/td>\n<td>2011'den beri ask\u0131da<\/td>\n<td>\u201eYeni askerlik hizmeti\u201c, Bundeswehr daha \u00f6nce sadece g\u00f6n\u00fcll\u00fclere dayan\u0131yordu.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Avusturya<\/strong><\/td>\n<td>Aktif<\/td>\n<td>Yakla\u015f\u0131k 6 ay temel askerlik hizmeti; alternatif: sivil hizmet.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>\u0130svi\u00e7re<\/strong><\/td>\n<td>Aktif<\/td>\n<td>D\u00fczenli tazeleme kurslar\u0131 ile milis ordusu sistemi.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Finlandiya<\/strong><\/td>\n<td>Aktif<\/td>\n<td>Erkekler i\u00e7in zorunlu askerlik hizmeti, kad\u0131nlar i\u00e7in g\u00f6n\u00fcll\u00fc hizmet m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>\u0130sve\u00e7<\/strong><\/td>\n<td>2017'de yeniden tan\u0131t\u0131ld\u0131<\/td>\n<td>Erkekler ve kad\u0131nlar i\u00e7in se\u00e7ici askerlik.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Norve\u00e7<\/strong><\/td>\n<td>Aktif<\/td>\n<td>2015'ten bu yana cinsiyet ayr\u0131m\u0131 g\u00f6zetmeyen zorunlu askerlik hizmeti.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Danimarka<\/strong><\/td>\n<td>K\u0131smen aktif<\/td>\n<td>G\u00f6n\u00fcll\u00fc ve zorunlu askerlik kura prosed\u00fcrlerinin kombinasyonu.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Estonya<\/strong><\/td>\n<td>Aktif<\/td>\n<td>Erkekler i\u00e7in zorunlu askerlik hizmeti; ulusal savunman\u0131n \u00f6nemli bir par\u00e7as\u0131.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Letonya<\/strong><\/td>\n<td>2023'te yeniden tan\u0131t\u0131ld\u0131<\/td>\n<td>2007'de kald\u0131r\u0131lmas\u0131n\u0131n ard\u0131ndan yeni zorunlu askerlik hizmeti.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Litvanya<\/strong><\/td>\n<td>2015 y\u0131l\u0131nda yeniden tan\u0131t\u0131ld\u0131<\/td>\n<td>Jeopolitik gerilimler nedeniyle yeniden faaliyete ge\u00e7me.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Fransa<\/strong><\/td>\n<td>2001 y\u0131l\u0131nda kald\u0131r\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r<\/td>\n<td>Zorunlu kamu hizmeti veya ulusal hizmet hakk\u0131nda tart\u0131\u015fma.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>\u0130talya<\/strong><\/td>\n<td>2005 y\u0131l\u0131ndan beri ask\u0131da<\/td>\n<td>G\u00f6n\u00fcll\u00fc askerlik hizmeti ile profesyonel ordu.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>\u0130spanya<\/strong><\/td>\n<td>2001 y\u0131l\u0131nda kald\u0131r\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r<\/td>\n<td>Zorunlu askerlik olmadan profesyonel silahl\u0131 kuvvetler.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Hollanda<\/strong><\/td>\n<td>\u0130f\u015fa Edildi<\/td>\n<td>Zorunlu askerlik hizmeti resmi olarak mevcuttur ancak uygulanmamaktad\u0131r.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Polonya<\/strong><\/td>\n<td>2009'dan beri ask\u0131da<\/td>\n<td>Yeni askeri e\u011fitim bi\u00e7imleri hakk\u0131nda tart\u0131\u015fma.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h2>Ordu, toplum ve gen\u00e7lik hakk\u0131nda a\u00e7\u0131k bir tart\u0131\u015fma<\/h2>\n<p>Bundeswehr'in okul ziyaretleri, askerlik modelleri ya da \u00f6\u011frenci protestolar\u0131yla ilgili g\u00fcncel tart\u0131\u015fmalara bakt\u0131\u011f\u0131n\u0131zda bu durum hemen ortaya \u00e7\u0131k\u0131yor: Bu tart\u0131\u015fmalar\u0131n \u00e7o\u011funun arkas\u0131nda bir ku\u015fak fark\u0131 da var.<\/p>\n<p>Almanya'da eski ku\u015faklar genellikle zorunlu askerlik hizmeti ile b\u00fcy\u00fcd\u00fc. Bir\u00e7o\u011fu i\u00e7in okuldan ayr\u0131ld\u0131ktan sonra ya silahl\u0131 kuvvetlere kat\u0131lmak ya da sivil hizmet yapmak do\u011fal bir meseleydi. Askeri yap\u0131lar, g\u00fcnl\u00fck ya\u015famda her zaman mevcut olmasalar bile, devletin normal bir par\u00e7as\u0131yd\u0131.<\/p>\n<p>Gen\u00e7 ku\u015faklar ise \u00e7ok farkl\u0131 bir deneyim ya\u015fam\u0131\u015flard\u0131r. Zorunlu askerlik hizmetinin 2011 y\u0131l\u0131nda ask\u0131ya al\u0131nmas\u0131ndan bu yana, askerlik konusu pek \u00e7ok gen\u00e7 i\u00e7in olduk\u00e7a soyut kald\u0131. Bundeswehr hala var olsa da, \u00e7o\u011fu gencin g\u00fcnl\u00fck ya\u015fam\u0131nda neredeyse hi\u00e7 rol oynamad\u0131.<\/p>\n<p>Askerlik hizmeti, askeri cayd\u0131r\u0131c\u0131l\u0131k ya da g\u00fcvenlik politikas\u0131 stratejileri aniden yeniden tart\u0131\u015f\u0131lmaya ba\u015fland\u0131\u011f\u0131nda, baz\u0131 gen\u00e7lere kendilerini al\u0131\u015ft\u0131rmalar\u0131 gereken yeni bir ger\u00e7eklik gibi geliyor.<\/p>\n<h3>Devlet ve vatanda\u015f aras\u0131ndaki ili\u015fki<\/h3>\n<p>Bundeswehr'in okul ziyaretleriyle ilgili tart\u0131\u015fma bu nedenle daha b\u00fcy\u00fck bir soruya da de\u011finiyor: Devlet kurumlar\u0131 vatanda\u015flar\u0131n g\u00fcnl\u00fck ya\u015famlar\u0131nda ne kadar g\u00f6r\u00fcn\u00fcr olmal\u0131?<\/p>\n<p>Demokrasilerde silahl\u0131 kuvvetler do\u011fal olarak devletin bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. Parlamento denetimine tabidirler, vergi m\u00fckelleflerinin paras\u0131yla finanse edilirler ve nihayetinde toplumu korumaya y\u00f6nelik g\u00f6revleri yerine getirirler.<\/p>\n<p>Ayn\u0131 zamanda Almanya'da ordu ve toplum aras\u0131ndaki ili\u015fki tarihsel olarak hassas bir konudur. Pek \u00e7ok ki\u015fi \u00f6zellikle devlet kurumlar\u0131n\u0131n rollerini \u015feffaf ve sorumlu bir \u015fekilde yerine getirmesinden endi\u015fe duyuyor.<\/p>\n<p>Askerler s\u0131n\u0131fta g\u00f6r\u00fcnd\u00fcklerinde ya da g\u00fcvenlik politikalar\u0131 hakk\u0131nda konu\u015ftuklar\u0131nda bu ili\u015fki hemen g\u00f6ze \u00e7arpar. Baz\u0131lar\u0131 i\u00e7in bu, siyasi e\u011fitimin normal bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. Di\u011ferleri i\u00e7inse belli bir tedirginlik devam ediyor.<\/p>\n<p>Her iki bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 da demokratik bir tart\u0131\u015fman\u0131n par\u00e7as\u0131d\u0131r.<\/p>\n<h3>Sosyal bir mesele olarak g\u00fcvenlik politikas\u0131<\/h3>\n<p>Bu tart\u0131\u015fman\u0131n bir ba\u015fka boyutu da bir toplumun g\u00fcvenlik politikas\u0131 hakk\u0131nda ne kadar a\u00e7\u0131k konu\u015ftu\u011fu sorusuyla ilgilidir. Bu konu uzun bir s\u00fcre Almanya'daki g\u00fcnl\u00fck kamusal ya\u015famda k\u00fc\u00e7\u00fck bir rol oynama e\u011filimindeydi. Askeri konular genellikle uzmanlar ya da siyasi karar al\u0131c\u0131lar taraf\u0131ndan ele al\u0131n\u0131rd\u0131.<\/p>\n<p>Ancak bu durum son y\u0131llarda de\u011fi\u015fmi\u015ftir. Uluslararas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar, jeopolitik gerilimler ve yeni g\u00fcvenlik politikas\u0131 zorluklar\u0131 savunma konular\u0131n\u0131 yeniden g\u00fcndeme getirmektedir. Bu da otomatik olarak okullar, \u00fcniversiteler ve kamusal tart\u0131\u015fmalar da dahil olmak \u00fczere yeni tart\u0131\u015fmalara yol a\u00e7\u0131yor.<\/p>\n<p>Belki de bu tam da bir toplumun karma\u015f\u0131k bir d\u00fcnyadaki rol\u00fcn\u00fc kabullenmeye ba\u015flad\u0131\u011f\u0131n\u0131n bir i\u015faretidir.<\/p>\n<h3>Almanya'da zorunlu askerlik hizmeti: haklar, y\u00fck\u00fcml\u00fcl\u00fckler ve reddetme imkan\u0131<\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/09\/askerli%cc%87k-hi%cc%87zmeti%cc%87ne-karsi-vi%cc%87cdani%cc%87-ret-aci%cc%87l-durumlarda-ne-yapilmali\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-2969 size-medium\" src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/wehrpflicht-kriegsdienst-verweigern-300x200.jpg\" alt=\"Zorunlu askerlik: askerlik hizmetini reddetmek\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/wehrpflicht-kriegsdienst-verweigern-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/wehrpflicht-kriegsdienst-verweigern-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/wehrpflicht-kriegsdienst-verweigern-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/wehrpflicht-kriegsdienst-verweigern-18x12.jpg 18w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/wehrpflicht-kriegsdienst-verweigern.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Bundeswehr'in okullara yapt\u0131\u011f\u0131 ziyaretlerle ilgili tart\u0131\u015fmalar genellikle ba\u015fka bir soruya da de\u011finiyor: Almanya'da zorunlu askerlik hizmeti yeniden getirilirse ger\u00e7ekte ne olur? Pek \u00e7ok ki\u015fi b\u00f6yle bir durumda hangi haklara sahip olacaklar\u0131 konusunda \u015fa\u015f\u0131rt\u0131c\u0131 derecede az \u015fey biliyor. Benim <a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/09\/askerli%cc%87k-hi%cc%87zmeti%cc%87ne-karsi-vi%cc%87cdani%cc%87-ret-aci%cc%87l-durumlarda-ne-yapilmali\/\"><strong>zorunlu askerli\u0307k hi\u0307zmeti\u0307 hakkinda ayrintili makale<\/strong><\/a> bu nedenle \u00f6ncelikle yasal y\u00f6nlerle ilgilidir: Kimler askere \u00e7a\u011fr\u0131labilir? Kimler askerlik hizmetini reddedebilir - ve b\u00f6yle bir ba\u015fvuru ger\u00e7ekte nas\u0131l i\u015fler? Hangi yasal ilkelerin ge\u00e7erli oldu\u011fu, hangi s\u00fcrelere uyulmas\u0131 gerekti\u011fi ve askerlik hizmetine alternatiflerin neler oldu\u011fu ad\u0131m ad\u0131m a\u00e7\u0131klanmaktad\u0131r. Dolay\u0131s\u0131yla, sistemin yasal olarak nas\u0131l i\u015fledi\u011fiyle ilgileniyorsan\u0131z, burada ayr\u0131nt\u0131l\u0131 ve anla\u015f\u0131l\u0131r bir genel bak\u0131\u015f bulacaks\u0131n\u0131z.<\/p>\n<hr \/>\n<h3>Almanya'da zorunlu askerlik hizmeti \u00fczerine g\u00fcncel ara\u015ft\u0131rma<\/h3>\n<div class='bootstrap-yop yop-poll-mc'>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"basic-yop-poll-container\" style=\"background-color:#ffffff; border:0px; border-style:solid; border-color:#000000; border-radius:5px; padding:0px 5px;\" data-id=\"3\" data-temp=\"basic-pretty\" data-skin=\"square\" data-cscheme=\"blue\" data-cap=\"0\" data-access=\"guest\" data-tid=\"\" data-uid=\"6c6a8bf0637bca7736e3e73a8e7b2217\" data-pid=\"5882\" data-resdet=\"votes-number,percentages\" data-show-results-to=\"guest\" data-show-results-moment=\"after-vote\" data-show-results-only=\"false\" data-show-message=\"true\" data-show-results-as=\"bar\" data-sort-results-by=\"as-defined\" data-sort-results-rule=\"asc\"data-is-ended=\"0\" data-percentages-decimals=\"2\" data-gdpr=\"no\" data-gdpr-sol=\"consent\" data-css=\"\" data-counter=\"0\" data-load-with=\"1\" data-notification-section=\"top\"><div class=\"row\"><div class=\"col-md-12\"><div class=\"basic-inner\"><div class=\"basic-message hide\" style=\"border-left: 10px solid #008000; padding: 0px 10px;\" data-error=\"#ff0000\" data-success=\"#008000\"><p class=\"basic-message-text\" style=\"color:#000000; font-size:14px; font-weight:normal;\"><\/p><\/div><div class=\"basic-overlay hide\"><div class=\"basic-vote-options\"><\/div><div class=\"basic-preloader\"><div class=\"basic-windows8\"><div class=\"basic-wBall basic-wBall_1\"><div class=\"basic-wInnerBall\"><\/div><\/div><div class=\"basic-wBall basic-wBall_2\"><div class=\"basic-wInnerBall\"><\/div><\/div><div class=\"basic-wBall basic-wBall_3\"><div class=\"basic-wInnerBall\"><\/div><\/div><div class=\"basic-wBall basic-wBall_4\"><div class=\"basic-wInnerBall\"><\/div><\/div><div class=\"basic-wBall basic-wBall_5\"><div class=\"basic-wInnerBall\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><form class=\"basic-form\" action=\"\"><input type=\"hidden\" name=\"_token\" value=\"8d8c35787b\" autocomplete=\"off\"><div class=\"basic-elements\"><div class=\"basic-element basic-question basic-question-text-vertical\" data-id=\"3\" data-uid=\"5b9804e4e123296c7f40b55451aaae3a\" data-type=\"question\" data-question-type=\"text\" data-required=\"yes\" data-allow-multiple=\"no\" data-min=\"1\" data-max=\"1\" data-display=\"vertical\" data-colnum=\"\" data-display-others=\"no\" data-others-color=\"\" data-others=\"\" data-others-max-chars=\"0\"><div class=\"basic-question-title\"><h5 style=\"color:#000000; font-size:16px; font-weight:normal; text-align:left;\">Almanya'da zorunlu hizmet yeniden getirilmeli mi?<\/h5><\/div><ul class=\"basic-answers\"><li class=\"basic-answer\" style=\"padding:0px 0px;\" data-id=\"10\" data-type=\"text\" data-vn=\"5\" data-color=\"#000000\" data-make-link=\"no\" data-link=\"\"><div class=\"basic-answer-content basic-text-vertical\"><label for=\"answer[10]\" class=\"basic-answer-label\"><input type=\"radio\" id=\"answer[10]\" name=\"answer[3]\" value=\"10\"><span class=\"basic-text\" style=\"color: #000000; font-size: 14px; font-weight: normal;\">Evet, herkes i\u00e7in - zorunlu sivil hizmet veya askerlik hizmeti<\/span><\/label><\/div><\/li><li class=\"basic-answer\" style=\"padding:0px 0px;\" data-id=\"11\" data-type=\"text\" data-vn=\"2\" data-color=\"#000000\" data-make-link=\"no\" data-link=\"\"><div class=\"basic-answer-content basic-text-vertical\"><label for=\"answer[11]\" class=\"basic-answer-label\"><input type=\"radio\" id=\"answer[11]\" name=\"answer[3]\" value=\"11\"><span class=\"basic-text\" style=\"color: #000000; font-size: 14px; font-weight: normal;\">Evet, ancak yaln\u0131zca g\u00f6n\u00fcll\u00fc olarak veya bir te\u015fvikle<\/span><\/label><\/div><\/li><li class=\"basic-answer\" style=\"padding:0px 0px;\" data-id=\"12\" data-type=\"text\" data-vn=\"58\" data-color=\"#000000\" data-make-link=\"no\" data-link=\"\"><div class=\"basic-answer-content basic-text-vertical\"><label for=\"answer[12]\" class=\"basic-answer-label\"><input type=\"radio\" id=\"answer[12]\" name=\"answer[3]\" value=\"12\"><span class=\"basic-text\" style=\"color: #000000; font-size: 14px; font-weight: normal;\">Hay\u0131r - zorunlu hizmet \u00f6zg\u00fcrl\u00fckle \u00e7eli\u015fir<\/span><\/label><\/div><\/li><li class=\"basic-answer\" style=\"padding:0px 0px;\" data-id=\"13\" data-type=\"text\" data-vn=\"1\" data-color=\"#000000\" data-make-link=\"no\" data-link=\"\"><div class=\"basic-answer-content basic-text-vertical\"><label for=\"answer[13]\" class=\"basic-answer-label\"><input type=\"radio\" id=\"answer[13]\" name=\"answer[3]\" value=\"13\"><span class=\"basic-text\" style=\"color: #000000; font-size: 14px; font-weight: normal;\">Siyasi duruma ba\u011fl\u0131 olarak de\u011fi\u015fir<\/span><\/label><\/div><\/li><\/ul><\/div><div class=\"clearfix\"><\/div><\/div><div class=\"basic-vote\"><a href=\"#\" class=\"button basic-vote-button\" role=\"button\" style=\"background:#027bb8; border:0px; border-style: solid; border-color:#000000; border-radius:5px; padding:10px 10px; color:#ffffff; font-size:14px; font-weight:normal;\">Oylama<\/a><\/div><input type=\"hidden\" name=\"trp-form-language\" value=\"tr\"\/><\/form><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<hr \/>\n<h3>Gen\u00e7 neslin rol\u00fc<\/h3>\n<p>Gen\u00e7lerin kendi rolleri \u00f6zellikle ilgi \u00e7ekicidir. Askerlik planlar\u0131na kar\u015f\u0131 yap\u0131lan okul grevleri, gen\u00e7lerin bu geli\u015fmelerin sadece pasif g\u00f6zlemcileri olmad\u0131klar\u0131n\u0131 g\u00f6stermektedir.<\/p>\n<p>Tart\u0131\u015fmalara kat\u0131l\u0131yor, g\u00f6steriler d\u00fczenliyor ve siyasi konularda kendi pozisyonlar\u0131n\u0131 belirliyorlar. Bu farkl\u0131 \u015fekillerde g\u00f6r\u00fclebilir - siyasi olgunlu\u011fun bir ifadesi olarak, gen\u00e7 bir protesto k\u00fclt\u00fcr\u00fc olarak veya sadece canl\u0131 bir demokrasinin par\u00e7as\u0131 olarak.<\/p>\n<p>Bundan ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak, g\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131n\u0131n giderek kamusal alana geri d\u00f6nd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc g\u00f6stermektedir. \u0130\u015fte tam da bu nedenle e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fc bu tart\u0131\u015fmalar i\u00e7in \u00f6nemli bir alan haline gelmektedir. Okullar genellikle gen\u00e7lerin siyasi meseleleri daha yo\u011fun bir \u015fekilde tart\u0131\u015ft\u0131klar\u0131, arg\u00fcman al\u0131\u015fveri\u015finde bulunduklar\u0131 ve farkl\u0131 perspektifleri anlamay\u0131 \u00f6\u011frendikleri ilk yerlerdir.<\/p>\n<h3>Basit \u00e7\u00f6z\u00fcmleri olmayan bir tart\u0131\u015fma<\/h3>\n<p>Dolay\u0131s\u0131yla ordunun e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fcnde ne kadar yer almas\u0131 gerekti\u011fi sorusu gelecekte de tart\u0131\u015fmal\u0131 bir konu olmaya devam edecektir.<\/p>\n<p>Baz\u0131lar\u0131 okullar\u0131n devlet kurumlar\u0131ndan m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca ba\u011f\u0131ms\u0131z kalmas\u0131 gerekti\u011fini savunmaya devam edecektir. Di\u011ferleri ise siyasi e\u011fitimin ancak g\u00fcvenlik politikas\u0131 perspektifleri de dikkate al\u0131n\u0131rsa tamamlanm\u0131\u015f olaca\u011f\u0131na i\u015faret edecektir.<\/p>\n<p>Bu pozisyonlar aras\u0131nda basit cevaplarla \u00e7\u00f6z\u00fclemeyecek bir tart\u0131\u015fma vard\u0131r.<\/p>\n<p>Ancak belki de bu ayn\u0131 zamanda i\u015fleyen demokratik yap\u0131lar\u0131n bir i\u015faretidir. Ne de olsa demokrasi t\u00fcm meselelerin h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde \u00e7\u00f6z\u00fcme kavu\u015fturulmas\u0131 de\u011fil, farkl\u0131 g\u00f6r\u00fc\u015flerin a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde tart\u0131\u015f\u0131labilmesi anlam\u0131na gelir.<\/p>\n<h3>A\u00e7\u0131k bir soru<\/h3>\n<p>Belki de bu tart\u0131\u015fmadan \u00e7\u0131kan en \u00f6nemli sonu\u00e7, Bundeswehr'in okullara yapt\u0131\u011f\u0131 ziyaretlerin temelde do\u011fru ya da yanl\u0131\u015f olup olmad\u0131\u011f\u0131 de\u011fildir.<\/p>\n<p>As\u0131l \u00f6nemli soru belki de \u015fudur:<\/p>\n<blockquote><p><em>Toplum olarak g\u00fcvenlik, sorumluluk ve siyasi e\u011fitim gibi konularla nas\u0131l ba\u015fa \u00e7\u0131k\u0131yoruz?<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Gen\u00e7ler bu sorular \u00fczerinde d\u00fc\u015f\u00fcnmeye ba\u015flad\u0131\u011f\u0131nda, \u00f6\u011fretmenler tart\u0131\u015fmalar\u0131 y\u00f6netti\u011finde ve devlet kurumlar\u0131 rollerini a\u00e7\u0131klamak zorunda kald\u0131\u011f\u0131nda, bu her \u015feyden \u00f6nce bir \u015feyi g\u00f6sterir: demokratik bir toplum kendisiyle diyalog halindedir.<\/p>\n<p>Dolay\u0131s\u0131yla belki de en \u00f6nemli soru askerlerin okullarda g\u00f6steri yap\u0131p yapmamas\u0131 de\u011fildir.<\/p>\n<p>Ancak toplum olarak bu tart\u0131\u015fmay\u0131 a\u00e7\u0131k, sakin ve ideolojik at g\u00f6zl\u00fckleri olmadan yapmaya haz\u0131r m\u0131y\u0131z?.<\/p>\n<hr \/>\n<h2>Konuyla ilgili di\u011fer kaynaklar<\/h2>\n<ol>\n<li><b><a href=\"https:\/\/www.bundeswehr.de\/resource\/blob\/5993294\/a3842c9787ea1c0101eefe6bea08b5ef\/die-jugendoffiziere-der-bundeswehr-jahresbericht-2024-data.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bundeswehr'in gen\u00e7lik subaylar\u0131n\u0131n y\u0131ll\u0131k raporu<\/a><\/b>Bundeswehr'in gen\u00e7lik subaylar\u0131n\u0131n faaliyetlerine ili\u015fkin resmi y\u0131ll\u0131k raporu. Belgede okul etkinlikleri, sim\u00fclasyon oyunlar\u0131 ve derslere ili\u015fkin rakamlar\u0131n yan\u0131 s\u0131ra Federal Ordu'nun g\u00fcvenlik politikas\u0131 e\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na ili\u015fkin stratejik a\u00e7\u0131klamalar da yer al\u0131yor. Ayr\u0131ca her y\u0131l ka\u00e7 \u00f6\u011frenciye ula\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve okullar ve e\u011fitim kurumlar\u0131yla i\u015fbirli\u011finin silahl\u0131 kuvvetlerin gen\u00e7lik ve halkla ili\u015fkiler \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda nas\u0131l bir rol oynad\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6steriyor.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/www.schleswig-holstein.de\/DE\/landesregierung\/ministerien-behoerden\/III\/Presse\/PI\/2026\/01_Januar\/20260123_Jugendoffiziere?nn=2cfbb97f-9a3f-421a-a63d-fcb6b3e27e04\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bundeswehr gen\u00e7lik subaylar\u0131 okul derslerinde - Schleswig-Holstein eyaletinden bas\u0131n a\u00e7\u0131klamas\u0131<\/a><\/b>Bir federal eyaletin okullar ve Federal Ordu aras\u0131ndaki i\u015fbirli\u011fine ili\u015fkin resmi sunumu. Metinde, gen\u00e7lik subaylar\u0131n\u0131n dersler, seminerler ve sim\u00fclasyon oyunlar\u0131 sundu\u011fu ve bu etkinliklerin siyasi e\u011fitim amac\u0131na hizmet etti\u011fi a\u00e7\u0131klanmaktad\u0131r. Ayn\u0131 zamanda, bu t\u00fcr ziyaretlerin sadece okullar\u0131n daveti \u00fczerine ger\u00e7ekle\u015fti\u011fi ve \u00f6\u011fretmenlerin e\u011fitim sorumlulu\u011fu alt\u0131nda oldu\u011fu vurgulanmaktad\u0131r.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/km.baden-wuerttemberg.de\/de\/schule\/schulartuebergreifend\/kooperation-schule\/bundeswehr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Okullar ve silahl\u0131 kuvvetler aras\u0131nda i\u015fbirli\u011fi - Baden-W\u00fcrttemberg E\u011fitim ve K\u00fclt\u00fcr \u0130\u015fleri Bakanl\u0131\u011f\u0131<\/a><\/b>Bu sayfa, Federal Ordu ile bir Alman e\u011fitim bakanl\u0131\u011f\u0131 aras\u0131ndaki en \u00f6nemli i\u015fbirli\u011fi anla\u015fmalar\u0131ndan birini belgelemektedir. \u00d6\u011frencileri g\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131yla tan\u0131\u015ft\u0131rmak i\u00e7in 2009'dan beri var olan resmi i\u015fbirli\u011fini anlat\u0131yor. Ayn\u0131 zamanda derslerin Beutelsbach Mutabakat\u0131 olarak adland\u0131r\u0131lan ve tart\u0131\u015fmal\u0131 siyasi konular\u0131n da s\u0131n\u0131fta tart\u0131\u015fmal\u0131 bir \u015fekilde sunulmas\u0131 gerekti\u011fi ilkesine uygun olmas\u0131 gerekti\u011fi vurgulan\u0131yor.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/www.bundestag.de\/dokumente\/textarchiv\/2026\/kw10-de-jugendoffiziere-1150498\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Alman Federal Meclisi'nde okullardaki gen\u00e7lik g\u00f6revlilerine ili\u015fkin tart\u0131\u015fma<\/a><\/b>Bundeswehr gen\u00e7lik subaylar\u0131n\u0131n okul derslerinde g\u00f6revlendirilmesine ili\u015fkin bir parlamento tart\u0131\u015fmas\u0131n\u0131n dok\u00fcmantasyonu. Bu tart\u0131\u015fmada di\u011fer hususlar\u0131n yan\u0131 s\u0131ra, Federal Ordu ile okullar aras\u0131ndaki mevcut i\u015fbirli\u011finin sona erdirilmesi \u00e7a\u011fr\u0131s\u0131nda bulunulurken, di\u011fer milletvekilleri g\u00fcvenlik politikas\u0131 e\u011fitiminin \u00f6nemini vurguluyor. Belge, konunun parlamentoda siyasi a\u00e7\u0131dan ne kadar tart\u0131\u015fmal\u0131 oldu\u011funu g\u00f6steriyor.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Kooperationsvereinbarung_der_Bundeswehr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bundeswehr ve e\u011fitim bakanl\u0131klar\u0131 aras\u0131nda i\u015fbirli\u011fi anla\u015fmas\u0131<\/a><\/b>Bundeswehr ile \u00e7e\u015fitli Alman eyaletleri aras\u0131ndaki \u00e7er\u00e7eve anla\u015fmalara genel bak\u0131\u015f. Bu anla\u015fmalar, di\u011fer hususlar\u0131n yan\u0131 s\u0131ra, gen\u00e7lik subaylar\u0131n\u0131n s\u0131n\u0131flarda nas\u0131l g\u00f6revlendirilebilece\u011fini ve \u00f6\u011fretmen e\u011fitim kurslar\u0131n\u0131n nas\u0131l d\u00fczenlenece\u011fini d\u00fczenlemektedir. Al\u0131nan bilgilere g\u00f6re, binlerce \u00f6\u011fretmen zaman zaman Federal Ordu taraf\u0131ndan d\u00fczenlenen g\u00fcvenlik politikas\u0131 e\u011fitim kurslar\u0131na kat\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/POL%26IS\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">POL&amp;IS - Siyaset ve uluslararas\u0131 g\u00fcvenlik sim\u00fclasyon oyunu<\/a><\/b>Okullarda s\u0131kl\u0131kla oynanan tan\u0131nm\u0131\u015f bir Bundeswehr sim\u00fclasyon oyununun a\u00e7\u0131klamas\u0131. \u00d6\u011frenciler \u00e7e\u015fitli devlet ve \u00f6rg\u00fctlerin rollerini \u00fcstlenmekte ve uluslararas\u0131 siyaseti sim\u00fcle etmektedir. Sim\u00fclasyon oyunu siyasi ba\u011flamlar\u0131 anla\u015f\u0131l\u0131r k\u0131lmay\u0131 ama\u00e7lasa da, uluslararas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131n a\u015f\u0131r\u0131 askeri bir temsili olarak g\u00f6ren bar\u0131\u015f hareketinin baz\u0131 kesimleri taraf\u0131ndan ele\u015ftirilmektedir.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/www.tdh.de\/en\/inform\/topics\/german-armed-forces-at-schools\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Alman Silahl\u0131 Kuvvetleri Okullarda - Terre des Hommes Raporu<\/a><\/b>\u00c7ocuk haklar\u0131 \u00f6rg\u00fct\u00fc Terre des Hommes taraf\u0131ndan haz\u0131rlanan ve Bundeswehr'in e\u011fitim kurumlar\u0131ndaki varl\u0131\u011f\u0131na ili\u015fkin ele\u015ftirel bir rapor. Metinde Bundeswehr'in gen\u00e7lik g\u00f6revlileri, kariyer dan\u0131\u015fmanlar\u0131 ve etkinlikler arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla her y\u0131l y\u00fcz binlerce gence ula\u015ft\u0131\u011f\u0131 savunuluyor ve \u00f6zellikle re\u015fit olmayanlar\u0131n askerlik hizmeti i\u00e7in askere al\u0131nmas\u0131 ele\u015ftiriliyor.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/www.gew.de\/mein-arbeitsplatz\/schule\/bundeswehr\/einfluss-der-bundeswehr-an-schulen-zurueckdraengen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">GEW: Bundeswehr'in okullardaki etkisini azalt\u0131n<\/a><\/b>Alman E\u011fitim ve Bilim Birli\u011fi (GEW), Federal Ordu ile okullar aras\u0131ndaki i\u015fbirli\u011fini en \u00e7ok ele\u015ftiren kurulu\u015flardan biridir. Bu makalede, askeri kurumlar\u0131n m\u00fcfredat veya \u00f6\u011fretmen e\u011fitimi \u00fczerinde hi\u00e7bir etkisi olmamas\u0131 gerekti\u011fini ve siyasi e\u011fitimin ba\u011f\u0131ms\u0131z kalmas\u0131 gerekti\u011fini savunmaktad\u0131r.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/dfg-vk-darmstadt.de\/Downloads\/DokumentezuEinflussnahmenderBundeswehrinBildungseinrichtungen\/Bundeswehr%20raus%20aus%20Schulen%2CGEW-Hessen%206.10.2010.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bundeswehr okullar\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda - bir bar\u0131\u015f giri\u015fiminin belgelenmesi<\/a><\/b>Bu belgesel, Bundeswehr ile e\u011fitim bakanl\u0131klar\u0131 aras\u0131ndaki i\u015fbirli\u011fi anla\u015fmalar\u0131n\u0131n geli\u015fimini ele\u015ftirel bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131yla anlat\u0131yor. Bu anla\u015fmalar\u0131n nas\u0131l ortaya \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve okul dersleri \u00fczerinde ne gibi etkileri olabilece\u011fini analiz ediyor. Gen\u00e7lik subaylar\u0131n\u0131n g\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131nda e\u011fitmen olarak oynad\u0131klar\u0131 rol \u00f6zellikle vurgulan\u0131yor.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/www.kas.de\/en\/in-short\/detail\/-\/content\/youth-protests-against-military-service\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Askerlik Hizmetine Kar\u015f\u0131 Gen\u00e7lik Protestolar\u0131 - Konrad Adenauer Vakf\u0131 Analizi<\/a><\/b>Bu makale, gen\u00e7lerin olas\u0131 askerlik hizmeti modellerine kar\u015f\u0131 mevcut protesto hareketlerini analiz etmekte ve bunlar\u0131 Avrupa g\u00fcvenlik politikas\u0131 tart\u0131\u015fmalar\u0131 ba\u011flam\u0131na yerle\u015ftirmektedir. Ayn\u0131 zamanda, okullardaki g\u00fcvenlik politikas\u0131 e\u011fitiminin siyasi tart\u0131\u015fmalar\u0131 daha objektif hale getirmeye yard\u0131mc\u0131 olabilece\u011fini vurgulamaktad\u0131r.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/securityanddefence.pl\/Preparing-youth-for-defence-Socialisation-education-and-training-of-young-people%2C149891%2C0%2C2.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gen\u00e7leri Savunmaya Haz\u0131rlamak - Savunma E\u011fitimi \u00dczerine Kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmal\u0131 \u00c7al\u0131\u015fma<\/a><\/b>\u00c7e\u015fitli Avrupa \u00fclkelerinde gen\u00e7lerin askeri e\u011fitim ve g\u00fcvenlik politikas\u0131 sosyalle\u015fmesi \u00fczerine bilimsel bir \u00e7al\u0131\u015fma. \u00c7al\u0131\u015fma, gen\u00e7leri g\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131na haz\u0131rlamak i\u00e7in devletler taraf\u0131ndan kullan\u0131lan farkl\u0131 modelleri kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmakta ve uluslararas\u0131 ba\u011flamda benzerlik ve farkl\u0131l\u0131klar\u0131 analiz etmektedir.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/www.dokumentation.landtag-mv.de\/parldok\/dokument\/61109\/bundeswehr_an_schulen_in_mecklenburg_vorpommern.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bundeswehr okullarda - Mecklenburg-Vorpommern Eyalet Parlamentosu belgesi<\/a><\/b>Gen\u00e7lik g\u00f6revlileri taraf\u0131ndan okullarda d\u00fczenlenen etkinliklere ili\u015fkin somut rakamlar i\u00e7eren bir parlamento belgesi. Bu t\u00fcr konu\u015fmalar\u0131n nas\u0131l d\u00fczenlendi\u011fini ve i\u00e7eri\u011finin ne oldu\u011funu a\u00e7\u0131kl\u0131yor. Ayn\u0131 zamanda, Bundeswehr'e g\u00f6re, bunlar\u0131n do\u011frudan reklam ama\u00e7l\u0131 de\u011fil, g\u00fcvenlik politikas\u0131 \u00fczerine tart\u0131\u015fmalar\u0131 kolayla\u015ft\u0131rmak ama\u00e7l\u0131 oldu\u011funu a\u00e7\u0131kl\u0131yor.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Weizs%C3%A4cker-Kommission\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Weizs\u00e4cker Komisyonu: Ortak g\u00fcvenlik ve Bundeswehr'in gelece\u011fi<\/a><\/b>Weizs\u00e4cker Komisyonu, Alman h\u00fck\u00fcmeti taraf\u0131ndan Bundeswehr'in gelecekteki yap\u0131s\u0131na ili\u015fkin \u00f6neriler geli\u015ftirmek \u00fczere g\u00f6revlendirilen bir uzmanlar grubuydu. Komisyonun \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 Almanya'daki uzun vadeli g\u00fcvenlik politikas\u0131 tart\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 etkilemi\u015f ve zorunlu askerlik hizmeti, Federal Ordu'nun yap\u0131s\u0131 ve ordunun toplumsal entegrasyonu konular\u0131nda g\u00fcn\u00fcm\u00fczde y\u00fcr\u00fct\u00fclen reform tart\u0131\u015fmalar\u0131 i\u00e7in \u00f6nemli bir arka plan olu\u015fturmu\u015ftur.<\/li>\n<li><b><a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Infopost_%28Bundeswehr%29\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bundeswehr'den bilgi notu<\/a><\/b>Bundeswehr'in gen\u00e7lere y\u00f6nelik halkla ili\u015fkiler \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n tarihi bir \u00f6rne\u011fi. \u201eInfopost\u201c dergisi onlarca y\u0131l boyunca gen\u00e7 erkeklere g\u00f6nderilmi\u015f ve Bundeswehr'den raporlar\u0131n yan\u0131 s\u0131ra askeri kariyerler hakk\u0131nda bilgiler i\u00e7ermi\u015ftir. Bu dergi, ordunun ge\u00e7mi\u015fte gen\u00e7leri \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 hakk\u0131nda nas\u0131l bilgilendirmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermektedir.<\/li>\n<\/ol>\n<hr \/>\n\n\t\t\t<div class=\"display-post-types\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#dpt-wrapper-73 { --dpt-text-align: left;--dpt-image-crop: center;--dpt-border-radius: 5px;--dpt-h-gutter: 10px;--dpt-v-gutter: 9px; }\t\t\t<\/style>\n\t\t\t<style type=\"text\/css\">#dpt-wrapper-73 { --dpt-title-font-style:normal;--dpt-title-font-weight:600;--dpt-title-line-height:1.5;--dpt-title-text-decoration:none;--dpt-title-text-transform:none;--dpt-excerpt-font-style:normal;--dpt-excerpt-font-weight:400;--dpt-excerpt-line-height:1.5;--dpt-excerpt-text-decoration:none;--dpt-excerpt-text-transform:none;--dpt-meta1-font-style:normal;--dpt-meta1-font-weight:400;--dpt-meta1-line-height:1.9;--dpt-meta1-text-decoration:none;--dpt-meta1-text-transform:none;--dpt-meta2-font-style:normal;--dpt-meta2-font-weight:400;--dpt-meta2-line-height:1.9;--dpt-meta2-text-decoration:none;--dpt-meta2-text-transform:none; }<\/style><div class=\"dpt-main-header\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-main-title\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dpt-main-title-text\">G\u00fcn\u00fcm\u00fcz\u00fcn sosyal sorunlar\u0131<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\n\t\t\t\t<div id=\"dpt-wrapper-73\" class=\"dpt-wrapper dpt-mag1 land1 dpt-cropped dpt-flex-wrap\" >\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"sinkende gasspeicher in deutschland: technik, grenzen und politische konsequenzen\" data-id=\"4581\"  data-category=\"allgemein gesellschaft\" data-post_tag=\"deutschland energiepolitik europa krisen ratgeber\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/01\/almanyada-azalan-gaz-depolama-tekni%cc%87k-sinirlar-ve-si%cc%87yasi%cc%87-sonuclar\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Almanya'da batan gaz depolama tesisleri: teknoloji, s\u0131n\u0131rlar ve siyasi sonu\u00e7lar<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"683\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Almanya&#039;da gaz depolama\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Gasspeicher-Deutschland.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Gasspeicher-Deutschland.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Gasspeicher-Deutschland-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Gasspeicher-Deutschland-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Gasspeicher-Deutschland-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/01\/almanyada-azalan-gaz-depolama-tekni%cc%87k-sinirlar-ve-si%cc%87yasi%cc%87-sonuclar\/\" rel=\"bookmark\">Almanya'da batan gaz depolama tesisleri: teknoloji, s\u0131n\u0131rlar ve siyasi sonu\u00e7lar<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"wie ich in vier monaten f\u00fcnf b\u00fccher in zwei sprachen geschrieben habe\" data-id=\"2775\"  data-category=\"allgemein b\u00fccher gesellschaft tipps &amp; anleitungen\" data-post_tag=\"buch digitales eigentum lernen prozesse publishing verlag\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/09\/doert-ayda-i%cc%87ki%cc%87-di%cc%87lde-bes-ki%cc%87tabi-nasil-yazdim\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">D\u00f6rt ayda iki dilde be\u015f kitab\u0131 nas\u0131l yazd\u0131m?<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1920\" height=\"1280\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Affinity ve BoD ile kitap yazma\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/buecher-affinity-bod-selfpublishing.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/buecher-affinity-bod-selfpublishing.jpg 1920w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/buecher-affinity-bod-selfpublishing-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/buecher-affinity-bod-selfpublishing-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/buecher-affinity-bod-selfpublishing-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/buecher-affinity-bod-selfpublishing-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/buecher-affinity-bod-selfpublishing-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/09\/doert-ayda-i%cc%87ki%cc%87-di%cc%87lde-bes-ki%cc%87tabi-nasil-yazdim\/\" rel=\"bookmark\">D\u00f6rt ayda iki dilde be\u015f kitab\u0131 nas\u0131l yazd\u0131m?<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"propaganda: geschichte, methoden, moderne formen und wie man sie erkennt\" data-id=\"4229\"  data-category=\"allgemein gesellschaft kunst &amp; kultur\" data-post_tag=\"denkmodelle energiepolitik europa geopolitik krisen meinungsfreiheit pers\u00f6nlichkeitsentwicklung sicherheitspolitik spieltheorie\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/01\/propaganda-tari%cc%87hi%cc%87-yoentemleri%cc%87-modern-formlar-ve-bunlarin-nasil-taninacagi\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Propaganda: tarihi, y\u00f6ntemleri, modern bi\u00e7imleri ve bunlar\u0131n nas\u0131l tan\u0131naca\u011f\u0131<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"683\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Propaganda nedir?\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Propaganda-titel.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Propaganda-titel.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Propaganda-titel-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Propaganda-titel-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Propaganda-titel-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/01\/propaganda-tari%cc%87hi%cc%87-yoentemleri%cc%87-modern-formlar-ve-bunlarin-nasil-taninacagi\/\" rel=\"bookmark\">Propaganda: tarihi, y\u00f6ntemleri, modern bi\u00e7imleri ve bunlar\u0131n nas\u0131l tan\u0131naca\u011f\u0131<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"digitales geld verstehen: bitcoin, stablecoins und cbdcs einfach erkl\u00e4rt\" data-id=\"4211\"  data-category=\"allgemein gesellschaft\" data-post_tag=\"datenschutz digitales eigentum eu-gesetze europa geopolitik spieltheorie\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/01\/di%cc%87ji%cc%87tal-parayi-anlamak-bitcoin-stablecoins-ve-cbdcs-basi%cc%87tce-aciklandi\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Dijital paray\u0131 anlamak: Bitcoin, sabit coinler ve CBDC'ler basit\u00e7e a\u00e7\u0131kland\u0131<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"558\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"CBDC&#039;ler, kripto paralar ve sabit paralar\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/cbcd-kryptos-coins-tokens.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/cbcd-kryptos-coins-tokens.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/cbcd-kryptos-coins-tokens-300x163.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/cbcd-kryptos-coins-tokens-768x419.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/cbcd-kryptos-coins-tokens-18x10.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/01\/di%cc%87ji%cc%87tal-parayi-anlamak-bitcoin-stablecoins-ve-cbdcs-basi%cc%87tce-aciklandi\/\" rel=\"bookmark\">Dijital paray\u0131 anlamak: Bitcoin, sabit coinler ve CBDC'ler basit\u00e7e a\u00e7\u0131kland\u0131<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n<hr \/>\n<h2>S\u0131k\u00e7a sorulan sorular<\/h2>\n<ol>\n<li><strong>Bundeswehr'in gen\u00e7lik subaylar\u0131 okul derslerinde ger\u00e7ekte nas\u0131l bir rol oynuyor?<\/strong><br \/>\nGen\u00e7lik subaylar\u0131, resmi g\u00f6revleri askere alma de\u011fil, siyasi e\u011fitim olan \u00f6zel e\u011fitimli Bundeswehr subaylar\u0131d\u0131r. \u00d6\u011fretmenlerin daveti \u00fczerine okullar\u0131 ziyaret ederler ve uluslararas\u0131 g\u00fcvenlik politikas\u0131, NATO yap\u0131lar\u0131, \u00e7at\u0131\u015fma analizi ya da Almanya'n\u0131n uluslararas\u0131 ittifaklardaki rol\u00fc gibi konular hakk\u0131nda konu\u015furlar. Genelde bir konferans veriyorlar ve ard\u0131ndan \u00f6\u011frencilerle tart\u0131\u015fmalar y\u00fcr\u00fct\u00fcyorlar. Ancak ele\u015ftirmenler b\u00f6yle bir bilgilendirme etkinli\u011finin Federal Ordu'nun imaj\u0131n\u0131 da etkileyebilece\u011fi ele\u015ftirisinde bulunuyor. \u00d6te yandan destek\u00e7iler, g\u00fcvenlik politikas\u0131 konular\u0131n\u0131n silahl\u0131 kuvvetlerin bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 olmadan tam olarak anla\u015f\u0131lamayaca\u011f\u0131n\u0131 savunuyor.<\/li>\n<li><strong>Bundeswehr ne zamandan beri Almanya'daki okullar\u0131 ziyaret ediyor?<\/strong><br \/>\nGen\u00e7lik subaylar\u0131 1958'den beri, yani Federal Almanya Cumhuriyeti'nin ilk d\u00f6nemlerinden beri varlar. As\u0131l g\u00f6revleri gen\u00e7lere demokratik bir devlette Bundeswehr'in rol\u00fcn\u00fc anlatmakt\u0131. Ancak uygulamada bu t\u00fcr okul ziyaretleri uzun s\u00fcre nispeten g\u00f6ze \u00e7arpmad\u0131. Ancak son yirmi y\u0131lda kamuoyunun dikkatini daha fazla \u00e7ekmeye ba\u015flad\u0131lar. Bunun \u00f6nemli bir arka plan\u0131, 2011 y\u0131l\u0131nda zorunlu askerlik hizmetinin ask\u0131ya al\u0131nmas\u0131d\u0131r; o zamandan beri Bundeswehr daha fazla g\u00f6n\u00fcll\u00fc toplamak zorunda kalm\u0131\u015f ve bu nedenle kamusal alanda daha g\u00f6r\u00fcn\u00fcr hale gelmi\u015ftir.<\/li>\n<li><strong>Askerlerin s\u0131n\u0131fta Bundeswehr i\u00e7in reklam yapmalar\u0131na bile izin veriliyor mu?<\/strong><br \/>\nResmi olarak, gen\u00e7lik subaylar\u0131 taraf\u0131ndan s\u0131n\u0131fta do\u011frudan i\u015fe al\u0131m planlanmamaktad\u0131r. Bundeswehr, g\u00fcvenlik politikas\u0131 e\u011fitimi vermesi beklenen gen\u00e7lik subaylar\u0131 ile belirli e\u011fitim ve kariyer f\u0131rsatlar\u0131 hakk\u0131nda bilgi veren kariyer dan\u0131\u015fmanlar\u0131 aras\u0131nda ayr\u0131m yapmaktad\u0131r. Ancak ele\u015ftirmenler bu ayr\u0131m\u0131n pratikte her zaman net bir \u015fekilde tan\u0131nmad\u0131\u011f\u0131na dikkat \u00e7ekmektedir. \u00dcniformal\u0131 askerlerin s\u0131n\u0131ftaki varl\u0131\u011f\u0131 bile Bundeswehr'in alg\u0131lan\u0131\u015f\u0131 \u00fczerinde etkili olabiliyor. Destek\u00e7iler, di\u011fer devlet kurum ve kurulu\u015flar\u0131n\u0131n da s\u0131n\u0131fta kendi perspektiflerini sunmalar\u0131na izin verildi\u011fini belirtiyor.<\/li>\n<li><strong>Bundeswehr neden bug\u00fcn gen\u00e7leri i\u015fe almaya ge\u00e7mi\u015fe k\u0131yasla daha fazla ba\u011f\u0131ml\u0131?<\/strong><br \/>\nBelirleyici d\u00f6n\u00fcm noktas\u0131 2011 y\u0131l\u0131nda zorunlu askerlik hizmetinin ask\u0131ya al\u0131nmas\u0131 oldu. O zamana kadar Bundeswehr her y\u0131l zorunlu askerlik yoluyla otomatik olarak yeni askerler al\u0131yordu. G\u00f6n\u00fcll\u00fc orduya ge\u00e7i\u015fle birlikte art\u0131k gen\u00e7leri aktif bir \u015fekilde askeri kariyeri se\u00e7meye ikna etmek zorunda. Ayn\u0131 zamanda, nitelikli yeni askerler i\u00e7in di\u011fer bir\u00e7ok i\u015fverenle rekabet etmektedir. Bu geli\u015fmenin bir sonucu olarak, gen\u00e7lere y\u00f6nelik bilgilendirme kampanyalar\u0131, kariyer portallar\u0131 ve etkinlikler \u00e7ok daha \u00f6nemli hale gelmi\u015ftir.<\/li>\n<li><strong>Bundeswehr etkinlikleriyle ba\u011flant\u0131l\u0131 olarak s\u0131k s\u0131k bahsedilen POL&amp;IS sim\u00fclasyon oyunu tam olarak nedir?<\/strong><br \/>\nPOL&amp;IS, \u201eSiyaset ve Uluslararas\u0131 G\u00fcvenlik\u201c anlam\u0131na gelmektedir ve gen\u00e7lik g\u00f6revlileri taraf\u0131ndan y\u00f6netilen bir sim\u00fclasyon oyunudur. \u00d6\u011frenciler \u00e7e\u015fitli devletlerin veya uluslararas\u0131 kurulu\u015flar\u0131n temsilcileri olarak rol al\u0131rlar. Ekonomik geli\u015fmeler, diplomatik ili\u015fkiler veya g\u00fcvenlik politikas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131 hakk\u0131nda kararlar vermek zorundad\u0131rlar. Ama\u00e7 karma\u015f\u0131k siyasi ba\u011flamlar\u0131n daha kolay anla\u015f\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak. Ancak ele\u015ftirmenler askeri \u00e7\u00f6z\u00fcmlerin \u00e7ok fazla vurgulanmas\u0131 tehlikesini g\u00f6r\u00fcyor.<\/li>\n<li><strong>Bundeswehr'in okullara yapt\u0131\u011f\u0131 ziyaretler neden ele\u015ftiriliyor?<\/strong><br \/>\nEle\u015ftiriler farkl\u0131 y\u00f6nlerden gelmektedir. \u00d6\u011fretmen dernekleri, bar\u0131\u015f giri\u015fimleri ve baz\u0131 sivil toplum \u00f6rg\u00fctleri, askeri kurumlar\u0131n e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fcnde \u00e7ok fazla etki kazanabilece\u011finden korkmaktad\u0131r. Baz\u0131 ele\u015ftirmenler, \u00f6\u011frenciler hala siyasi y\u00f6nelim a\u015famas\u0131nda oldu\u011fu i\u00e7in hedef grubun \u00f6zellikle sorunlu oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcnmektedir. Di\u011ferleri ise e\u011fitimde her t\u00fcrl\u00fc askeri varl\u0131\u011f\u0131 temelden ele\u015ftirmekte ve bunu g\u00fcnl\u00fck okul hayat\u0131n\u0131n olas\u0131 bir \u201emilitarizasyonu\u201c olarak g\u00f6rmektedir. Destek\u00e7iler ise bu ele\u015ftiriyi abart\u0131l\u0131 bulmakta ve siyasi e\u011fitimin farkl\u0131 perspektifleri i\u00e7ermesi gerekti\u011fini vurgulamaktad\u0131r.<\/li>\n<li><strong>S\u0131n\u0131fta Bundeswehr etkinliklerini destekleyenler ne diyor?<\/strong><br \/>\nBu t\u00fcr etkinlikleri destekleyenler, g\u00fcvenlik politikas\u0131n\u0131n modern siyasetin merkezi bir bile\u015feni oldu\u011funu savunmaktad\u0131r. E\u011fer \u00f6\u011frenciler uluslararas\u0131 \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131, NATO yap\u0131lar\u0131n\u0131 ya da savunma politikalar\u0131n\u0131 anlamak istiyorlarsa, silahl\u0131 kuvvetlerin temsilcilerini dinlemek de mant\u0131kl\u0131 olabilir. Buna ek olarak, gen\u00e7lik g\u00f6revlileri derslerin sadece bir bile\u015fenidir. \u00d6\u011fretmenler onlar\u0131n a\u00e7\u0131klamalar\u0131n\u0131 ele\u015ftirel bir g\u00f6zle inceleyebilir ve ek perspektifler getirebilirler. Bu a\u00e7\u0131dan bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, demokratik olarak kontrol edilen bir kurum olarak Bundeswehr kesinlikle siyasi e\u011fitim \u00e7er\u00e7evesine aittir.<\/li>\n<li><strong>Bundeswehr taraf\u0131ndan yap\u0131lan ziyaretleri genellikle reddeden okullar var m\u0131?<\/strong><br \/>\nEvet, baz\u0131 okullar askeri konu\u015fmac\u0131lar\u0131n yer ald\u0131\u011f\u0131 etkinlikler d\u00fczenlememe konusunda bilin\u00e7li bir karar alm\u0131\u015ft\u0131r. \u201eBundeswehr'siz Okullar\u201c gibi inisiyatifler e\u011fitim kurumlar\u0131n\u0131n bu t\u00fcr ziyaretlerden ka\u00e7\u0131nmas\u0131 i\u00e7in kampanya y\u00fcr\u00fctmektedir. Karar genellikle okul y\u00f6netimi ve \u00f6\u011fretim kadrosu taraf\u0131ndan verilmektedir. Reddin genellikle yasal bir sonucu yoktur. Okullar genellikle d\u0131\u015far\u0131dan konu\u015fmac\u0131 davet etme ya da etmeme konusunda \u00f6zg\u00fcrd\u00fcr.<\/li>\n<li><strong>E\u011fitim ve K\u00fclt\u00fcr \u0130\u015fleri Bakanl\u0131klar\u0131 bu etkinliklerde nas\u0131l bir rol oynuyor?<\/strong><br \/>\nBaz\u0131 federal eyaletlerde e\u011fitim bakanl\u0131klar\u0131 ile Bundeswehr aras\u0131nda i\u015fbirli\u011fi anla\u015fmalar\u0131 mevcuttur. Bu anla\u015fmalar, gen\u00e7lik g\u00f6revlilerinin nas\u0131l davet edilebilece\u011fi ve hangi \u00e7er\u00e7eve ko\u015fullar\u0131n ge\u00e7erli oldu\u011fu gibi organizasyonel konular\u0131 d\u00fczenler. Temel ilke, e\u011fitim sorumlulu\u011funun tamamen okulda kalmas\u0131d\u0131r. Bu t\u00fcr etkinliklerin yap\u0131l\u0131p yap\u0131lmayaca\u011f\u0131na ve ne \u015fekilde yap\u0131laca\u011f\u0131na \u00f6\u011fretmenler karar verir.<\/li>\n<li><strong>\u00d6\u011frenciler neden askerlik planlar\u0131n\u0131 protesto ediyor?<\/strong><br \/>\nBir\u00e7ok gen\u00e7, askerlik hizmetine ili\u015fkin mevcut reform \u00f6nerilerini yeni bir zorunlu askerlik hizmetine do\u011fru at\u0131lm\u0131\u015f olas\u0131 bir ad\u0131m olarak g\u00f6rmektedir. \u015eimdiye kadar sadece anketler veya g\u00f6n\u00fcll\u00fc modeller tart\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015f olsa bile, baz\u0131 gen\u00e7ler uzun vadede zorunlu hizmetten korkuyor. Zorunlu askerlik hizmeti olmadan b\u00fcy\u00fcm\u00fc\u015f bir nesil i\u00e7in bu fikir bazen yabanc\u0131 ya da sorunlu g\u00f6r\u00fcnmektedir. Bu nedenle okul grevleri ayn\u0131 zamanda ku\u015faklar aras\u0131ndaki siyasi diyalo\u011fun da bir ifadesidir.<\/li>\n<li><strong>Askerlik planlar\u0131na kar\u015f\u0131 okul grevleri ne kadar b\u00fcy\u00fckt\u00fc?<\/strong><br \/>\n\u00c7e\u015fitli tahminlere g\u00f6re, Aral\u0131k 2025'te 90'dan fazla Alman \u015fehrinde d\u00fczenlenen g\u00f6sterilere yakla\u015f\u0131k 55.000 \u00f6\u011frenci kat\u0131ld\u0131. Protestolar genellikle sosyal a\u011flar \u00fczerinden organize edildi. Baz\u0131 b\u00fcy\u00fck \u015fehirlerde birka\u00e7 bin gen\u00e7 g\u00f6sterilere kat\u0131ld\u0131.<\/li>\n<li><strong>\u00d6\u011frencilerin okul saatleri i\u00e7inde g\u00f6steri yapmalar\u0131na izin veriliyor mu?<\/strong><br \/>\nAlmanya'da ilke olarak okula devam zorunludur. Ders s\u0131ras\u0131nda yap\u0131lan g\u00f6steriler normalde mazeretli devams\u0131zl\u0131k olarak kabul edilmez. Bu nedenle \u00f6\u011frenciler ge\u00e7erli bir mazeretleri olmaks\u0131z\u0131n devams\u0131zl\u0131k yapm\u0131\u015f say\u0131labilir veya ka\u00e7\u0131rd\u0131klar\u0131 s\u0131navlar\u0131 telafi etmek zorunda kalabilirler. Ayn\u0131 zamanda, gen\u00e7lerin siyasi kat\u0131l\u0131mlar\u0131n\u0131n okul kurallar\u0131yla nas\u0131l ba\u011fda\u015ft\u0131r\u0131labilece\u011fi her zaman tart\u0131\u015f\u0131lmaktad\u0131r.<\/li>\n<li><strong>Bundeswehr Alman demokrasisinde nas\u0131l bir rol oynuyor?<\/strong><br \/>\nBundeswehr genellikle bir \u201eparlamento ordusu\u201c olarak an\u0131l\u0131r. Bu, \u00f6nemli kararlar\u0131n - \u00f6rne\u011fin yurtd\u0131\u015f\u0131 konu\u015fland\u0131rmalar - Federal Meclis taraf\u0131ndan al\u0131nmas\u0131 gerekti\u011fi anlam\u0131na gelir. Bu parlamento denetimi, Almanya'daki askeri g\u00fcc\u00fcn demokratik olarak me\u015frula\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f kalmas\u0131n\u0131 sa\u011flamay\u0131 ama\u00e7lamaktad\u0131r. Bu a\u00e7\u0131dan bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda baz\u0131 g\u00f6zlemciler, gen\u00e7lerin silahl\u0131 kuvvetlerin rol\u00fc hakk\u0131nda s\u0131n\u0131fta bilgilendirilmesinin mant\u0131kl\u0131 oldu\u011funa inan\u0131yor.<\/li>\n<li><strong>Almanya'da ordu ve toplum aras\u0131ndaki ili\u015fki neden \u00f6zellikle hassas?<\/strong><br \/>\nYirminci y\u00fczy\u0131l\u0131n tarihsel deneyimi pek \u00e7ok Alman\u0131n orduyla olan ili\u015fkisini \u015fekillendirmi\u015ftir. \u0130kinci D\u00fcnya Sava\u015f\u0131'ndan sonra Bundeswehr bilin\u00e7li bir \u015fekilde demokratik olarak kontrol edilen bir kurum olarak kurulmu\u015ftur. Ayn\u0131 zamanda, askeri konular\u0131n genellikle ihtiyatl\u0131 bir \u015fekilde tart\u0131\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131 bir siyasi k\u00fclt\u00fcr geli\u015fti. Bu tarihsel hassasiyet bug\u00fcn de g\u00fcvenlik politikas\u0131 tart\u0131\u015fmalar\u0131nda rol oynamaktad\u0131r.<\/li>\n<li><strong>Federal eyaletler Bundeswehr ile i\u015fbirli\u011fi konusunda nas\u0131l farkl\u0131l\u0131klar g\u00f6steriyor?<\/strong><br \/>\nAlmanya'da e\u011fitim politikas\u0131 federal eyaletleri ilgilendiren bir konu oldu\u011fu i\u00e7in standart bir d\u00fczenleme bulunmamaktad\u0131r. Baz\u0131 federal eyaletler Bundeswehr ile nispeten yak\u0131n bir i\u015fbirli\u011fi kurarken, di\u011ferleri daha temkinli davranmaktad\u0131r. Sonu\u00e7 olarak, gen\u00e7lik subaylar\u0131n\u0131n g\u00fcnl\u00fck okul ya\u015fam\u0131ndaki varl\u0131\u011f\u0131 b\u00f6lgeden b\u00f6lgeye de\u011fi\u015febilmektedir.<\/li>\n<li><strong>Askeri konu\u015fmac\u0131lar taraf\u0131ndan verilen siyasi e\u011fitime ne gibi alternatifler var?<\/strong><br \/>\nBir\u00e7ok okul g\u00fcvenlik politikalar\u0131yla ilgili konularda \u00fcniversiteler, siyasi kurulu\u015flar, gazeteciler ya da sivil toplum \u00f6rg\u00fctleriyle birlikte \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor. Baz\u0131 \u00f6\u011fretmenler, \u00f6rne\u011fin Alman Silahl\u0131 Kuvvetleri temsilcilerinin yan\u0131 s\u0131ra bar\u0131\u015f ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n\u0131 ya da siyaset bilimcileri davet ederek farkl\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131n\u0131 bir araya getiriyor. Ama\u00e7, \u00f6\u011frencilere siyasi tart\u0131\u015fmalar hakk\u0131nda m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca geni\u015f bir resim sunmak.<\/li>\n<li><strong>Veliler okullardaki Bundeswehr etkinliklerine nas\u0131l tepki veriyor?<\/strong><br \/>\nEbeveynlerin tepkileri \u00e7ok farkl\u0131. Baz\u0131lar\u0131 bunu \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n devlet kurumlar\u0131 hakk\u0131nda daha fazla bilgi edinmesi i\u00e7in ilgin\u00e7 bir f\u0131rsat olarak g\u00f6r\u00fcyor. Di\u011ferleri ise bu t\u00fcr etkinliklere \u015f\u00fcpheyle yakla\u015f\u0131yor ve e\u011fitim sekt\u00f6r\u00fcnde a\u015f\u0131r\u0131 bir askeri varl\u0131ktan korkuyor. Baz\u0131 durumlarda bu t\u00fcr sorular veli toplant\u0131s\u0131nda ya da okul konferans\u0131nda tart\u0131\u015fmalara yol a\u00e7maktad\u0131r.<\/li>\n<li><strong>Zorunlu askerlik hizmeti Almanya'da ger\u00e7ekten yeniden y\u00fcr\u00fcrl\u00fc\u011fe girecek mi?<\/strong><br \/>\nZorunlu askerlik hizmeti \u015fu anda sadece ask\u0131ya al\u0131nm\u0131\u015f durumda, kald\u0131r\u0131lm\u0131\u015f de\u011fil. Bu da teorik olarak yeniden aktif hale getirilebilece\u011fi anlam\u0131na gelmektedir. Bunun ger\u00e7ekle\u015fip ger\u00e7ekle\u015fmeyece\u011fi siyasi kararlara ve g\u00fcvenlik politikalar\u0131ndaki geli\u015fmelere ba\u011fl\u0131d\u0131r. \u015eu anda politikac\u0131lar \u00f6ncelikle g\u00f6n\u00fcll\u00fc hizmete dayal\u0131 modelleri tart\u0131\u015f\u0131yor.<\/li>\n<li><strong>Bundeswehr ve okullar hakk\u0131ndaki tart\u0131\u015fmalar neden uzun bir s\u00fcre daha devam edecek?<\/strong><br \/>\nTart\u0131\u015fma, siyasi e\u011fitim, g\u00fcvenlik politikas\u0131 ve devlet ile toplum aras\u0131ndaki ili\u015fkiye dair temel sorulara de\u011finmektedir. Siyasi ko\u015fullar ve toplumsal tutumlar s\u00fcrekli de\u011fi\u015fti\u011fi i\u00e7in bu t\u00fcr konular nadiren kesin olarak a\u00e7\u0131kl\u0131\u011fa kavu\u015fturulabilir. Tam da bu nedenle, Bundeswehr'in e\u011fitimdeki rol\u00fc gelecekte de tekrar tekrar tart\u0131\u015f\u0131lmaya devam edecektir.<\/li>\n<\/ol>\n<hr \/>\n\n\t\t\t<div class=\"display-post-types\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#dpt-wrapper-74 { --dpt-text-align: left;--dpt-image-crop: center;--dpt-border-radius: 5px;--dpt-h-gutter: 10px;--dpt-v-gutter: 9px; }\t\t\t<\/style>\n\t\t\t<style type=\"text\/css\">#dpt-wrapper-74 { --dpt-title-font-style:normal;--dpt-title-font-weight:600;--dpt-title-line-height:1.5;--dpt-title-text-decoration:none;--dpt-title-text-transform:none;--dpt-excerpt-font-style:normal;--dpt-excerpt-font-weight:400;--dpt-excerpt-line-height:1.5;--dpt-excerpt-text-decoration:none;--dpt-excerpt-text-transform:none;--dpt-meta1-font-style:normal;--dpt-meta1-font-weight:400;--dpt-meta1-line-height:1.9;--dpt-meta1-text-decoration:none;--dpt-meta1-text-transform:none;--dpt-meta2-font-style:normal;--dpt-meta2-font-weight:400;--dpt-meta2-line-height:1.9;--dpt-meta2-text-decoration:none;--dpt-meta2-text-transform:none; }<\/style><div class=\"dpt-main-header\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-main-title\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dpt-main-title-text\">Yapay zeka \u00fczerine g\u00fcncel makaleler<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\n\t\t\t\t<div id=\"dpt-wrapper-74\" class=\"dpt-wrapper dpt-mag1 land1 dpt-cropped dpt-flex-wrap\" >\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"k\u00fcnstliche intelligenz: welche jobs in gefahr sind, und wie wir uns jetzt wappnen k\u00f6nnen\" data-id=\"2940\"  data-category=\"allgemein b\u00fccher gesellschaft ki-systeme\" data-post_tag=\"buch k\u00fcnstliche intelligenz llama llm mistral mlx ollama ratgeber sprachmodell\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/09\/yapay-zeka-hangi%cc%87-i%cc%87sler-tehli%cc%87kede-ve-si%cc%87mdi%cc%87-kendi%cc%87mi%cc%87zi%cc%87-nasil-koruyabi%cc%87li%cc%87ri%cc%87z\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Yapay zeka: hangi i\u015fler risk alt\u0131nda ve \u015fimdi kendimizi nas\u0131l silahland\u0131rabiliriz<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"683\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Gelecekte hangi i\u015fler yapay zeka taraf\u0131ndan ortadan kald\u0131r\u0131lacak?\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/welche-jobs-fallen-durch-ki-weg.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/welche-jobs-fallen-durch-ki-weg.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/welche-jobs-fallen-durch-ki-weg-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/welche-jobs-fallen-durch-ki-weg-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/welche-jobs-fallen-durch-ki-weg-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/09\/yapay-zeka-hangi%cc%87-i%cc%87sler-tehli%cc%87kede-ve-si%cc%87mdi%cc%87-kendi%cc%87mi%cc%87zi%cc%87-nasil-koruyabi%cc%87li%cc%87ri%cc%87z\/\" rel=\"bookmark\">Yapay zeka: hangi i\u015fler risk alt\u0131nda ve \u015fimdi kendimizi nas\u0131l silahland\u0131rabiliriz<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"als ich mit einem roboter telefonierte \u2013 wie ki das telefon erobert und wie man sie erkennt\" data-id=\"5130\"  data-category=\"allgemein gesellschaft ki-systeme stories &amp; humor\" data-post_tag=\"datenschutz erfahrungen k\u00fcnstliche intelligenz prozesse\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/03\/bi%cc%87r-robotla-telefonda-konusurken-ki%cc%87ni%cc%87n-telefonu-nasil-fethetti%cc%87gi%cc%87-ve-onu-nasil-taniyacagim\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Bir robotla telefonda konu\u015ftu\u011fumda - yapay zeka telefonu nas\u0131l fethediyor ve onu nas\u0131l tan\u0131yabilirim?<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"683\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Bir yapay zeka robotu ile telefon g\u00f6r\u00fc\u015fmesi\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Telefonanrufe-KI-Werbung.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Telefonanrufe-KI-Werbung.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Telefonanrufe-KI-Werbung-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Telefonanrufe-KI-Werbung-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Telefonanrufe-KI-Werbung-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/03\/bi%cc%87r-robotla-telefonda-konusurken-ki%cc%87ni%cc%87n-telefonu-nasil-fethetti%cc%87gi%cc%87-ve-onu-nasil-taniyacagim\/\" rel=\"bookmark\">Bir robotla telefonda konu\u015ftu\u011fumda - yapay zeka telefonu nas\u0131l fethediyor ve onu nas\u0131l tan\u0131yabilirim?<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"lokale ki auf dem mac: so installieren sie ein sprachmodell mit ollama\" data-id=\"2442\"  data-category=\"ki-systeme tipps &amp; anleitungen\" data-post_tag=\"datenschutz k\u00fcnstliche intelligenz llama llm mac mistral ollama sprachmodell\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/08\/local-ki-on-the-mac-like-this-1tp12ollama-ile-bir-dil-modeli-olusturmak-icin\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Mac'te Yerel Yapay Zeka: Ollama ile bir dil modeli nas\u0131l installiere edilir<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"683\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Mac&#039;te Ollama ile yerel AI installieren\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Lokale-KI-auf-Apple-Mac.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Lokale-KI-auf-Apple-Mac.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Lokale-KI-auf-Apple-Mac-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Lokale-KI-auf-Apple-Mac-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Lokale-KI-auf-Apple-Mac-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2025\/08\/local-ki-on-the-mac-like-this-1tp12ollama-ile-bir-dil-modeli-olusturmak-icin\/\" rel=\"bookmark\">Mac'te Yerel Yapay Zeka: Ollama ile bir dil modeli nas\u0131l installiere edilir<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry has-thumbnail\" data-title=\"wie tiere zeit wahrnehmen \u2013 und was das f\u00fcr die zukunft der ki bedeutet\" data-id=\"4918\"  data-category=\"allgemein gesellschaft ki-systeme\" data-post_tag=\"denkmodelle erfahrungen k\u00fcnstliche intelligenz llm portrait prozesse sprachmodell\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dpt-entry-wrapper\"><div class=\"dpt-featured-content\"><div class=\"dpt-permalink\"><a href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/02\/hayvanlarin-zamani-nasil-algiladigi-ve-bunun-kinin-gelecegi-icin-ne-anlama-geldigi\/\" class=\"dpt-permalink\"><span class=\"screen-reader-text\">Hayvanlar zaman\u0131 nas\u0131l alg\u0131l\u0131yor - ve bu yapay zekan\u0131n gelece\u011fi i\u00e7in ne anlama geliyor?<\/span><\/a><\/div><div class=\"dpt-thumbnail\"><div class=\"dpt-thumbnail-inner\"><img width=\"1024\" height=\"683\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"Hayvanlar, yapay zeka ve zaman alg\u0131s\u0131\" context=\"dpt\" data-dpt-src=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Tiere-KI-Zeitwahrnehmung.jpg\" data-dpt-sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" data-dpt-srcset=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Tiere-KI-Zeitwahrnehmung.jpg 1024w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Tiere-KI-Zeitwahrnehmung-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Tiere-KI-Zeitwahrnehmung-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.markus-schall.de\/wp-content\/uploads\/Tiere-KI-Zeitwahrnehmung-18x12.jpg 18w\" \/><\/div><span class=\"dpt-thumbnail-aspect-ratio\" style=\"padding-top: 75%\"><\/span><\/div><\/div><div class=\"sub-entry\"><h3 class=\"dpt-title\"><a class=\"dpt-title-link\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/02\/hayvanlarin-zamani-nasil-algiladigi-ve-bunun-kinin-gelecegi-icin-ne-anlama-geldigi\/\" rel=\"bookmark\">Hayvanlar zaman\u0131 nas\u0131l alg\u0131l\u0131yor - ve bu yapay zekan\u0131n gelece\u011fi i\u00e7in ne anlama geliyor?<\/a><\/h3><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div><!-- .dpt-entry -->\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n<hr \/>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ben de 1990'larda Bundeswehr'e kat\u0131ld\u0131\u011f\u0131mda, Almanya'daki pek \u00e7ok gen\u00e7 erkek i\u00e7in askerlik hala hayat\u0131n normal bir par\u00e7as\u0131yd\u0131. Okulu bitiren herkes ya sivil hizmet ya da askerlik yap\u0131yordu. O zamanlar bu da t\u0131pk\u0131 e\u011fitim ya da \u00f6\u011frenim gibi hayat\u0131n bir par\u00e7as\u0131yd\u0131. \u0130nsanlar bunun hakk\u0131nda konu\u015fur, kabaca ne oldu\u011funu bilirlerdi ... <a title=\"Hayvanlar zaman\u0131 nas\u0131l alg\u0131l\u0131yor - ve bu yapay zekan\u0131n gelece\u011fi i\u00e7in ne anlama geliyor?\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/2026\/02\/hayvanlarin-zamani-nasil-algiladigi-ve-bunun-kinin-gelecegi-icin-ne-anlama-geldigi\/\" aria-label=\"Hayvanlar\u0131n zaman\u0131 nas\u0131l alg\u0131lad\u0131\u011f\u0131 ve bunun yapay zekan\u0131n gelece\u011fi i\u00e7in ne anlama geldi\u011fi hakk\u0131nda devam\u0131n\u0131 oku\">Devam\u0131n\u0131 oku<\/a><\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":5151,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"iawp_total_views":148,"footnotes":""},"categories":[1,466],"tags":[480,475,482,426,476,484],"class_list":["post-5147","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","category-gesellschaft","tag-deutschland","tag-europa","tag-geopolitik","tag-krisen","tag-meinungsfreiheit","tag-sicherheitspolitik"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5147","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5147"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5147\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5939,"href":"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5147\/revisions\/5939"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5151"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5147"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5147"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.markus-schall.de\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5147"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}